Contenido · Ficha de clase

Por una convivencia democrática escolar

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Diferencias entre equidad e igualdad

Como segundo reto de la sesión, reflexiona sobre nuestra vida y convivencia con las demás personas e identificar en qué momentos

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La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

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El conflicto en la convivencia diaria

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Grupos sociales y su influencia en la identidad

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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

seriamente en no participar en el momento que se pueda realizar el evento. 

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¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

En el siglo XVIII, en diferentes países, se emprendieron luchas por abolir la esclavitud.

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Las libertades individuales en la mirada internacional

Las libertades individuales en la mirada internacional

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Las libertades individuales son de todos

En el caso de la libertad física, está establecida en el Artículo 1º y señala que “en los Estados Unidos Mexicanos todas

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Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

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¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad

También debes reconocer el esfuerzo de maestras, maestros y directivos para fomentar la convivencia armónica en toda la comunidad

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Acciones para convivir mejor en el contexto actual

Acciones para convivir mejor en el contexto actual

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¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?

En esos grupos es necesario tener normas claras de convivencia, establecer que todas y todos son iguales ante la ley y que

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Valoremos la igualdad

Reflexiona en eso, ¿qué está en tus manos hacer?

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La igualdad como proceso

Así es que hubo una etapa de organización, búsqueda de aliados, generación de conciencia en las comunidades con mayor población

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