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Polígonos regulares I

te han preguntado ¿qué tienen que ver todo esto con las matemáticas?

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Probabilidad

los fenómenos probabilísticos —y aunque estas intuiciones son con frecuencia inexactas o se apoyan en concepciones no siempre

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El rango

En la gráfica se puede ver que el día jueves es cuando menos litros de café se consumieron, por otro lado, el día viernes

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Interpretación de datos II

Podemos ver que el tiempo de mayor durabilidad de la pila “X” se da en el intervalo de 410 a 430 minutos mientras que en

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Medidas de tendencia central I

La moda siempre es un dato que pertenece al conjunto.

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La desviación media I

Como puedes ver, en este intervalo ya no se cuenta el 3, porque ya se contó en el intervalo anterior.

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La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial I

El experimento consiste en extraer, sin ver, sólo una de las tres pelotas.

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La desviación media II

Comparémoslas para ver qué podemos concluir. ¿Qué podemos interpretar de estos datos?

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La probabilidad frecuencial de un evento

“Siempre me recuerdo a mí mismo que lo que se observa es como mucho una combinación de probabilidades y resultados, no sólo

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La probabilidad teórica

Así que en el análisis que haremos, vamos a suponer que siempre veremos qué cara cae hacia arriba.

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La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial II

Como pudiste ver, se trató de una ruleta dividida en 5 partes iguales.

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Las funciones

Se trata de un contrato mediante interés simple.

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La multiplicación y la división

Pero ¿qué tiene que ver esto con la división de fracciones?

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Las ecuaciones

Hay que tratar de resolver el sistema por el método gráfico y se verá qué es lo que sucede.

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Patrones, figuras geométricas y expresiones equivalentes

Si sustituyes ese número en las dos expresiones algebraicas, siempre se reducirán al mismo resultado numérico.

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