Contenido · Ficha de clase

Nuestros derechos a la alimentación y a la salud

Y si tenemos algún problema en tu salud, hay que comentarlo con tu familia, maestra o maestro, o amigas y amigos, para que

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Mis amistades y mi grupo escolar

o nuevo amigo, a tus compañeras y compañeros del grupo.

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Mis derechos a la vivienda y la educación

Comparte con tu familia, maestra o maestro y amigos grandes experiencias.

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La primera versión de mi cartel

Los propósitos principales de los carteles son: Informar o dar a conocer algo para que las personas asistan, compren o participen

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Me expreso libremente

Las actividades que están realizando, ¿Son iguales o diferentes?

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Las niñas y los niños nos expresamos con libertad

familiar, compañera o compañero, o tu maestra o maestro de grupo.

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Los impactos de mis acciones

familiar, compañera o compañero, o con tu maestra o maestro de grupo.

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Mis decisiones tienen impacto en mí, en otras personas y en la naturaleza

con algún familiar, compañera o compañero, o tu maestra o maestro de grupo.

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Los efectos de mis acciones

¿Será un impacto positivo o un impacto negativo?

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Las diferencias nos hacen personas únicas y valiosas

algo que quieras compartir posteriormente con tus compañeras o compañeros, o tu maestra o maestro de grupo.

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Valoro mis costumbres y tradiciones y las tuya

¿Platicaste con tus familiares o algún amiga o amigo o tu maestra o maestro con relación a la sesión anterior?

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Respeto, valoro y cuido a mi familia

posteriormente con algún familiar, compañera o compañero, o tu maestra o maestro de grupo.El reto de hoy:Observa el siguiente

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Convivo con niñas y niños de mi edad

El círculo de la familia crecerá, cuando tengas más hermanos o hermanas, o más primos o primas o cuando algún familiar tenga

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Reciprocidad: dar y recibir

¿Sabes qué hacer después de que alguien te ha apoyado cuando lo necesitas o te dio algo?

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Todos podemos retribuir a nuestra comunidad

o bien, ¿Hacer que los demás se interesaran por ella o su amistad?

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