Contenido · Ficha de clase

El A, B, C de las palabras

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Lo que nos ocupa

lee los textos e identifica qué información le ofrece cada uno sobre el tema de su interés.

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Leamos para aprender más

lee los textos e identifica qué información le ofrece cada uno sobre el tema de su interés.

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¿Qué nos informan los libros?

Lee los textos e identifica que información le ofrece cada uno sobre el tema de su interés.

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Elemental, mi querido arte

ocuparás objetos que dejen aromas como el café, la canela, alguna flor y algunas que sean texturas como algodón, pedazos de tela

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La ruleta de las artes

Finalmente, aborda el tema “sensorama de sonidos” y explora el sentido del oído: Lee con atención y observa qué

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¡Artes, camaradas y acción!

El tema como motor de temas artísticos 25:00 min https://youtu.be/iq7pykEU7w4 A continuación

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Juego por aquí, arte por acá

Esto podrías hacerlo también expresando tus intereses en otros temas

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Exploradores del arte perdido

Es decir, elegir un tema. ¿Cómo lo quieren expresar?

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Elemental, mi querido arte

ocuparás objetos que dejen aromas como el café, la canela, alguna flor y algunas que sean texturas como algodón, pedazos de tela

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Búsquedas y encuentros: lecciones aprendidas en Artes

Consigna 9: Con algún material que cuentes en casa elabora una escultura que represente alguna

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Este mundo es un telar

Además del objeto especial que seleccionaste, ten a la mano: aguja, hilos, estambre o pedazos de tela, pinturas, etc.; lo

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Tú, yo, nosotros: comunidad

Para abordar el tema de esta sesión, será indispensable que primero reflexiones sobre cómo te sientes y qué emociones tienes

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Del recuerdo al re-creo

Por ejemplo, se te sugieren estos temas: “Recordar” cómo fue el regreso a clases cuando acabó la pandemia.

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Transito mi espacio

A continuación, escucha la siguiente información que comparte Patricia Torres sobre este tema. Video.

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