coleccion · Ficha de clase

Mi experiencia avala mis argumentos

Escucha las preguntas que realizaron compañeros de Tercer grado de secundaria.

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Convence con buenas estrategias

Lee lo que comentan tus compañeros de secundaria sobre los recursos discursivos: Los recursos discursivos para persuadir

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Para ti: el poder de la palabra

en estrés e interpretará la situación como peligrosa, provocándote malestares que impedirán focalizarte en la tarea al sentir

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De antologías y prólogos... te invito una lectura

casos los autores seleccionados tenían en los sesenta un largo oficio literario, me parece que ninguno de ellos dejó de sentir

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¿Por qué el prólogo?

experiencia como escritor de la obra, ya que termina confesando que no es capaz de ser su propio lector por el temor de sentir

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¿Cómo elegir?

Todos pueden leerla, pero tú objetivo lector serán las alumnas y alumnos de secundaria, en otras palabras, público adolescente

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Léase antes de leer

Lee la siguiente anécdota de una maestra de tercer de secundaria: “Siempre me ha gustado la lectura.

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Seleccionando lo mejor para ti, joven lector

Sin lugar a dudas, se manejan términos técnicos y dirigidos a determinado sector de la sociedad.

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Elaboro y complemento mi prólogo

Cuenta tus primeras experiencias con la lectura antes de la escuela, tus años de primaria, los que llevas de secundaria.

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Nuevas plumas por conocer

dejando en el abandono a tres hijos de corta edad) y el abandono de su padre, por lo cual debe ser confiada su crianza al señor

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Los eslóganes y sus efectos. Identifica el efecto de los mensajes publicitarios en los consumidores.

“El servicio será apoyo académico a alumnos de secundaria”. Segundo aspecto: El logotipo o imagen.

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¿Por qué el prólogo?

experiencia como escritor de la obra, ya que termina confesando que no es capaz de ser su propio lector por el temor de sentir

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Nuevas plumas por conocer

dejando en el abandono a tres hijos de corta edad) y el abandono de su padre, por lo cual debe ser confiada su crianza al señor

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Juntas, pero no revueltas

La idea principal del párrafo es clara, y las ideas secundarias la refuerzan.

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¿Lo digo yo o que lo diga él?

Ese problema se le presentó a un grupo de alumnos de tercer grado de secundaria.

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