Resultados para: «bordados-a-mano»
22571 resultados
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· Ficha de clase
Iguales y diferentes
Nayely siempre lleva fruta a la escuela para comer en el recreo y le pide a su mamá que le ponga otra porción pues a Joel
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· Ficha de clase
El agente emocional
no te preocupes, mientras vas a apoyar a la carrera de camellos de Saladín yo ayudo a Paloma.
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· Ficha de clase
Tenemos superpoderes
No voy a volar, ni paredes tiraré,
solo voy a ayudar a quien pueda y cantaré,
de la mano y con
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· Ficha de clase
Las cosas se construyen con esfuerzo y perseverancia
Con este ejemplo Héctor agradece a Joel y a Luis.
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· Ficha de clase
¡Ayudar, sin mirar atrás!
de la mano y con cuidado a tu lado construiré
,
y a tu sueño conseguir
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· Ficha de clase
Emoción sin aflicción
actos y escuchar a las personas que nos pueden ayudar a lograrlo.
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· Ficha de clase
El interesante caso de las emociones en el cuerpo
Recuerda: las emociones se sienten de acuerdo a tu experiencia de vida y a tu personalidad.
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· Ficha de clase
Encontremos la calma
Mete tus manos, cierra los ojos y pon atención a lo que estás sintiendo, concentra tus sensaciones en lo que sienten tus
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· Ficha de clase
Examen emocional
tuve ganas de echarme a correr, pero me di cuenta de que si lo hacía iba a dejar solo a mi primo que es más pequeño que yo
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· Ficha de clase
Tus emociones son tus decisiones
Tomaría la decisión de no lanzarme a la bolita y les pediría a los demás que se levantaran para no lastimar a mi compañero
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· Ficha de clase
Utilicemos las emociones
Saladín: Que te ayuden a ti y a las personas que te rodean, a tu comunidad; pero sobre todo que te ayuden a ser una persona
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· Ficha de clase
Me alegra ser tu amigo
Una emoción que nos ayuda a dibujar una sonrisa en el rostro nos hace sentir bien, nos ayuda a superar los retos, a seguir
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· Ficha de clase
Platicando con el enojo
Erik comenzó a ver a través del Caleidoscopio.
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· Ficha de clase
El lugar donde viven los monstruos
¿Quieres saber qué le ocurrió a Max cuando se fue a su recamara?
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· Ficha de clase
El monstruo morado
Vamos a empezar.
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