Resultados para: «pelo»
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pero?
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· Ficha de clase
Conocer una época a través de la poesía
Podrá la muerte
cubrirme con su fúnebre crespón;
pero jamás en mí podrá apagarse
la llama de tu amor.
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· Ficha de clase
La identidad de nuestro país
Pero, ¿cómo identificas tu lengua materna?
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· Ficha de clase
Saber para valorar
Pero ¿cómo se enfocan al tema de la diversidad lingüística?
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· Ficha de clase
Nuestro país un mosaico lingüístico
Quizás tú y muchos de tus amigos escuchan música en otros idiomas y no saben lo que dice la letra, pero les cautiva el ritmo
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· Ficha de clase
La diversidad nos enriquece
Pero cada grupo social tiene su propia manera de hacerlo; a eso se le llama cultura.
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· Ficha de clase
Un patrimonio que nos une
Para comenzar o, mejor dicho: Cenca cualli, pehua, que es lo mismo, pero en Náhuatl.
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· Ficha de clase
Es la ignorancia la que discrimina
Pero pensar que el español es la lengua que todos deben aprender y usar en México puede fomentar la discriminación.
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· Ficha de clase
Conocer una época a través de la poesía
Podrá la muerte
cubrirme con su fúnebre crespón;
pero jamás en mí podrá apagarse
la llama de tu amor.
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· Ficha de clase
Juguemos al cartero
En esta carta se utiliza un lenguaje formal, pero no como la que se vio anteriormente.
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· Ficha de clase
Tela de donde cortar
Pero ¿cuál sería el primero?
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· Ficha de clase
¡Valoremos nuestra diversidad!
En una exposición se maneja mucha información, argumentos que dan validez al tema que se ha abordado, pero también es de
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· Ficha de clase
De amor, muerte y otros temas
Pero, también hay veces que piensas que la vida tiene momentos no muy gratos.
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· Ficha de clase
¡Escribamos una carta!
Pero ¿cuál sería el propósito de dichas cartas?
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· Ficha de clase
Varios modelos un mismo estilo
Pero no debe usarse cualquier lenguaje.
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· Ficha de clase
Para solicitar, para aclarar y otros usos
Pero ¿será importante el número de párrafos?
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