Resultados para: «llegar-a-un-destino»
25665 resultados
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· Ficha de clase
Las instrucciones son importantes
explora instrucciones para elaborar un objeto (sonaja, tambor, etcétera).
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· Ficha de clase
Following instructions.
explora instrucciones para elaborar un objeto (sonaja, tambor, etcétera).
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· Ficha de clase
Vamos a divertirnos elaborando una máscara y algo más
Vamos a divertirnos elaborando una máscara y algo más
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· Ficha de clase
Instructivos
participa en la escritura de un instructivo.
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· Ficha de clase
Ciencia, ciencia, ciencia: una de mis asignaturas favoritas
Énfasis: explora ilustraciones sobre un tema concreto de ciencias.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Let´s explore!
Hoy hicimos un experimento.
We did a review about WH questions.
Hicimos un repaso de las preguntas WH.
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· Ficha de clase
¿Qué sabes acerca de los tiburones?
Un tiburón.Siguiente:
Where?
Asks about a place.
“Where” ask about a place. For example:Where do sharks live?
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· Ficha de clase
Musical instruments
This is a wind instrument.
Este es un instrumento de viento.
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· Ficha de clase
What is your favorite musical instrument?
lee y comprende información a partir de la lectura en voz alta de monografías ilustradas.
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· Ficha de clase
What is your favorite musical instrument?
lee y comprende información a partir de la lectura en voz alta de monografías ilustradas.
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· Ficha de clase
What can you find in the sea?
lee y comprende información a partir de la lectura en voz alta de monografías ilustradas.
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· Ficha de clase
Repasemos algunos temas
explora instrucciones para elaborar un objeto (sonaja, tambor, etcétera). Participa en la escritura de un instructivo.
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· Ficha de clase
La monografía
Recordemos que un trabajo de investigación nos lleva a muchas fuentes de consulta, como pueden ser: los libros, las personas
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· Ficha de clase
¿Qué camino tomar?
Compáralos:
Casi siempre vas a tener varias maneras de llegar a un lugar.
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· Ficha de clase
Describiendo trayectos
Da vuelta a la derecha, o sea hacia el este, y avanza una cuadra y llegarás a tu destino.
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