Contenido · Ficha de clase

Planifiquemos una narración

El mensaje implícito de muchos refranes, poemas, canciones o versos se encuentra oculto detrás de los recursos literarios

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Practiquemos lo aprendido: Hagamos un instructivo

Llegó la hora de que pongas en práctica los conocimientos adquiridos. ¿Qué ves? ¿Qué consideras que le falta?

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¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

Entrevistador: ¿Qué podemos hacer para prevenir estas enfermedades? Dr.

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Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?

Lee la siguiente lectura:¡Buenos días! dijo el zorro.¡Buenos días!

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Hagamos una historieta

Una vez sepas qué hacer, podemos empezar por organizar las viñetas o escenas en la hoja según el estilo de nuestra narrativa

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¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista

¿Lee un par de preguntas y sus respectivas respuestas?

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Leer y sentir la poesía

Leer y sentir la poesía

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¡Musicalidad y ritmo en los poemas!

¡Musicalidad y ritmo en los poemas!

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Ensayemos nuestro poema con ritmo, musicalidad y movimiento

Ensayemos nuestro poema con ritmo, musicalidad y movimiento

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Recitando poemas, aplico lo aprendido

Recitando poemas, aplico lo aprendido

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Comparamos productos para comprar correctamente

el mensaje bien pero después le irritó un poco y la última no pudo ni leer el mensaje.Para continuar con el análisis sigue

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Los recursos complementarios en las notas enciclopédicas

Se utilizan para ordenar y presentar información de una manera comprensible, para que, quien las lee, pueda observarlas,

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¡Cada recurso gráfico con su texto!

Leer y escribir no es igual, leer es aprender, y escribir es plasmar.

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La Llorona en la tradición oral

Énfasis: escucha y/o lee cuentos de la narrativa popular de México y analiza sus personajes, espacios y acontecimientos.

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Un cuento de la tradición oral

Énfasis: escucha y/o lee leyendas de la narrativa popular de México y analiza sus personajes, espacios y acontecimientos.

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