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Había una vez, en algún lugar…

Con ello tendrá la tormenta más hermosa, con truenos y relámpagos por añadidura; y este frasco con mucho viento norte; este

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Emociones que quiero provocar

Eso se debe a que este cuento no se vale de los arquetipos y clichés básicos de muchos cuentos.

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

El adverbio que expresa este matiz es “muy”.

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Para no repetir

Además de estos recursos, la narración también hace uso de los adjetivos, los adverbios y los pronombres.

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Antes de publicar, revisar

Se utiliza letra mayúscula para referirse a un nombre personal, en este caso, “Julia”.

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Leyendo cuentos

Esperamos que recuerdes cuáles son estos elementos y cómo identificarlos dentro del cuento.

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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

, ¿estos apartados tienen un subtítulo que indique qué se trata en ellos?

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Mi investigación

Ahora, se repasará cada uno de estos recursos.

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Las noticias a tu alcance

A este hecho se le llama noticia.

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Leo, luego selecciono

En este caso, se conserva el sentido original del texto, pero usando palabras propias.

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Manos a la obra

En esta sesión elaborarás un portador textual para colocar los cuentos que has escrito, por lo tanto, este portador contendrá

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El material por elegir

En este sentido es probable que te sea de gran utilidad poder recuperar las ideas o conceptos clave.

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¿Cuál es la idea primaria?

Ahora lee el tercer y último párrafo de este texto: “Si cada verano ves menos luciérnagas, no estás solo.

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¿Qué información incluir?

Pero ¿cómo funcionan estos elementos?

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Pongamos en orden las ideas

Este ejemplo, la línea de tiempo, es un ejemplo de apoyo gráfico.

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