coleccion · Ficha de clase

¡Primera llamada, primera!

ensaya la pieza teatral seleccionada para mejorar su ejecución.

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¡Tercera llamada, tercera!

participa en la presentación de la pieza teatral seleccionada, frente a público.

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¡Co-men-za-mos!

participa en la presentación de la pieza teatral seleccionada, frente a público.

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Trabajo en equipo

opina sobre el proceso y los resultados obtenidos ante público en relación con la presentación de una pieza teatral, para

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El drama de la vida

Énfasis: crea una propuesta sencilla pero original de guion teatral a partir de temas de interés personal.

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Explora, indaga y crea

Énfasis: crea una propuesta sencilla pero original de vestuario y maquillaje a partir del guion teatral desarrollado con

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Vistiendo e iluminando mi obra teatrala

Vistiendo e iluminando mi obra teatrala

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Entre la obra y el público… ¡El Director!

Énfasis: crea una propuesta sencilla pero original de dirección escénica a partir del guion teatral desarrollado con los

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¡A Belén!... súbale, súbale...

clasifica obras artísticas teatrales por su origen, época o género, e identifica sus principales características.

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¡Va de nuevo!

participa en la presentación de la pieza teatral seleccionada, frente a público.

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La flauta transversal con Ernesto Diez

opina sobre el proceso y los resultados obtenidos en relación con la presentación de una pieza teatral.

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Grandes compositores: Cri-cri

opina sobre el proceso y los resultados obtenidos en relación con la presentación de una pieza teatral.

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

opina sobre el proceso y los resultados obtenidos en relación con la presentación de una pieza teatral.

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

No es correcto el uso del verbo impersonal al principio (se dialogó), además no tiene concordancia con el sujeto (que son

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A jugar con los cuentos

Los vecinos son un mago y una bruja, y durante el cuento encontraras varios diálogos.

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