Resultados para: «reconocer-lugares»
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Contenido
· Ficha de clase
La energía y los materiales en los procesos técnicos
Énfasis: reconocer que los materiales y la energía son insumos de los procesos técnicos.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Usuarios responsables de productos técnicos
Énfasis: reconocer que la información sobre los sistemas técnicos contribuye a tomar decisiones responsables sobre ellos.
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· Ficha de clase
Los sistemas técnicos y el impacto ambiental
Su uso se adapta a cualquier lugar y puede ser operado por cualquier persona.
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· Ficha de clase
El impacto de la creación de objetos técnicos en la naturaleza y la sociedad
Énfasis: reconocer que los materiales y energía utilizados en la creación de un objeto técnico tienen un impacto en la naturaleza
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· Ficha de clase
Hablemos a través de códigos
reconoce la importancia de la comunicación en los procesos técnicos.
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· Ficha de clase
Hablemos a través de códigos
reconoce la importancia de la comunicación en los procesos técnicos.
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· Ficha de clase
¿Cómo me comunico técnicamente?
reconoce la importancia de la comunicación en los procesos técnicos.
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· Ficha de clase
La representación técnica: una historia para contar
Si esos bocetos no los realizas a mano alzada y en su lugar empleas escuadras y una regla T, dejará de ser un boceto y se
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· Ficha de clase
Los medios de comunicación técnica ayer y hoy
los insumos, los materiales y las clases de técnicas conforman procesos de producción que pueden reflejar la cultura del lugar
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· Ficha de clase
La maqueta como representación técnica
Reconocerás sus características y principales pasos para elaborarla.
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· Ficha de clase
¿Cómo me comunico técnicamente?
reconoce la importancia de la comunicación en los procesos técnicos.
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· Ficha de clase
El manual para el uso eficiente de productos técnicos.
utilizarán, es decir; en casa, en la escuela, en un lugar de trabajo o en el auto.
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· Ficha de clase
¡Identifiquemos el problema!
Reconocerás lo que impide satisfacer la necesidad.
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· Ficha de clase
Solucionando problemas técnicos
Reconocer el contexto en que se presenta el problema.
Indagar o buscar información sobre las posibles soluciones.
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· Ficha de clase
¡Representemos nuestra solución alternativa!
Disposición exacta del agua en el lugar de la planta.
Menor tiempo dedicado para el riego.
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