coleccion · Ficha de clase

Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

manera natural, al control de plagas y enfermedades, como las infecciones que transmiten las garrapatas, que son animales pequeños

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

En la sesión de ayer el conejo Mateo, te recordó que has venido haciendo desde que iniciaste el curso, qué el título del

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

Es momento de leer las aportaciones de los pequeños y pequeñas de primer grado: Julio responde

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¿Qué sí y qué no?

Haz un ejemplo general retomando el trabajo que iniciaste con la lectura “Gérmenes: pequeños invasores” y las respectivas

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Lo que notas, lo anotas

Vas a leer el siguiente texto, que se titula “Gérmenes: pequeños invasores”.

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Armando nombres

Cuando yo era pequeño, todos en casa me llamaban Tito y en mi primer día de clase, la maestra pasó lista y yo no respondí

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El uso del croquis

El primero es de una comunidad pequeña en donde el niño que lo dibujó pone las casas, los árboles, las montañas, los caminos

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Rondas y canciones

Tal vez ya lo habías jugado o tu mamá o papá lo jugaron de pequeños y que padre que aún se juegue.

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Carteles: su uso e importancia

Una niña pequeña como tu envió un cartel para que le ayudes a revisarlo.

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Reviso para escribir mejor

En este. tiempo, ya comienzas a escribir palabras, pequeñas frases y éstas también se deben revisar.

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Palabras compuestas y algo más…

Es un nombre que suelen ponerle a algunas tienditas o pequeños comercios. Tal vez tú lo hayas visto.

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¿Qué es, qué es?

Como observaste en la imagen hay chiles grandes, medianos y pequeños, los hay secos y frescos, anchos y delgados, largos

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¡Extra, extra!

¿que el conejo haya visto la noticia aquí?

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

Puedes hacer una historia donde una muñeca se va al mar con su amiga la ballena y ahí se encuentran un conejo nadador.

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¡Construyo palabras!

El reto de hoy: Sigue escribiendo palabras, oraciones y pequeños textos de lo que sucede a tu alrededor o el título

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