Resultados para: «terminos-faltantes»
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· Ficha de clase
Desarrollo del binomio al cuadrado
binomios (X+6) (X+4) es igual al cuadrado del término común x^2,
más la suma de los términos no comunes por el termino
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· Ficha de clase
Producto de dos binomios con un término común. Aplicaciones
binomios (X+6) (X+4) es igual al cuadrado del término común x^2,
más la suma de los términos no comunes por el termino
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· Ficha de clase
Producto de dos binomios con un término común. Problemas reales
Ahora aprenderás sobre la factorización de un trinomio de segundo grado como binomios con termino común.
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· Ficha de clase
Factor común. Problemas reales
Para terminar, otra actividad.
Para que sea 0, uno o los dos factores debe ser cero.
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· Ficha de clase
Teorema de Pitágoras. Problemas reales
Entonces, las tarjetas estuvieron jugando hasta que se terminó la pandemia y las clases se reanudaron.
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· Ficha de clase
Teorema de Pitágoras
Identificar el valor faltante para aplicar la fórmula que le corresponda.
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· Ficha de clase
Áreas de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un triángulo rectángulo
Termina la primera figura.
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· Ficha de clase
Triángulo rectángulo Problemas
La triangulación en la medición y división de terrenos y parcelas en el campo y la ciudad.
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· Ficha de clase
Diseño con transformaciones
Traslación, por supuesto sin este movimiento no se podría terminar la primera parte y menos la construcción.
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· Ficha de clase
Figuras y simetría
Cómo pudiste observar, al terminar de trazar los simétricos de cada figura no se deforma, conservan las propiedades antes
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· Ficha de clase
Propiedades de rotación de una figura
Una vez que lo termines no olvides compartirlo con tu familia, quizás hasta podrías explicarles cómo lo hiciste.
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· Ficha de clase
Propiedades de traslación de una figura
Cuando termines realiza lo siguiente:
Mueve el rectángulo 7 cuadros hacia la derecha y 4 hacia abajo.
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· Ficha de clase
Banderines congruentes y semejantes
; que, en este caso, si los dos primeros ángulos suman 100°, te indica que el ángulo faltante es de 80°.
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· Ficha de clase
Semejanza en cuadriláteros
Al terminar su clase, quiso saber el porqué de la diferencia entre las imágenes de las pantallas planas y las del televisor
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· Ficha de clase
¿Son parecidos o semejantes?
Para terminar, mueve el triángulo grande y lo sobreponlo en el pequeño.
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