Resultados para: «acciones-locales-para-preservar-el-ambiente»
32505 resultados
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· Ficha de clase
¿Cómo podemos aprender conocimientos científicos jugando?
selecciona hechos y conocimientos para planear la explicación de fenómenos químicos que respondan a interrogantes o resolver
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las contribuciones del conocimiento químico en la vida diaria?
Cuando escuché la pregunta: “¿qué podemos hacer para recuperar y reutilizar el agua del ambiente?”
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las contribuciones del conocimiento químico en la promoción de la salud?
argumenta y comunica por diversos medios algunas alternativas para evitar los impactos en la salud.
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· Ficha de clase
¿Cómo evitar la corrosión?
con el desarrollo sustentable.
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· Ficha de clase
¿Cuál es el impacto de los combustibles y posibles alternativas de solución?
¿Cuál es el impacto de los combustibles y posibles alternativas de solución?
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los efectos de la lluvia ácida y las alternativas de solución para evitar o disminuir sus efectos?
¿Cuáles son los efectos de la lluvia ácida y las alternativas de solución para evitar o disminuir sus efectos?
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· Ficha de clase
¿Cómo elegir la mejor pila?
evalúa procesos y productos de su proyecto considerando su eficacia, viabilidad e implicaciones en el ambiente.
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· Ficha de clase
¿Cómo se sintetiza un material elástico?
diseña y elabora objetos técnicos, experimentos o modelos con creatividad, con el fin de que describa, explique y prediga
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· Ficha de clase
¿Qué aportaciones a la química se han generado en México?
con base en los contenidos estudiados en el curso.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los beneficios y riesgos del uso de fertilizantes y plaguicidas?
impacto ambiental.
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· Ficha de clase
¿De qué están hechos los cosméticos y cómo se elaboran?
fin de que la comunidad escolar y familiar reflexione y tome decisiones relacionadas con el consumo responsable o el desarrollo
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· Ficha de clase
¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?
Por esta razón, el azúcar se disuelve mejor en el café caliente y la leche debe estar en ebullición para preparar chocolate
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· Ficha de clase
¿Cómo se forman y se clasifican las mezclas?
NOTA para el docente.
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· Ficha de clase
¿Cómo expresar la concentración?
Si el máximo permitido de mercurio es de 1.5 partes por millón ¿Este pescado es apto para el consumo humano? ¿Por qué?
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· Ficha de clase
¿Cuál es la relación entre la concentración de una mezcla y sus propiedades?
NOTA para el docente. Revisa el siguiente simulador de la concentración de disoluciones.
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