Resultados para: «paises-en-desarrollo»
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· Ficha de clase
Semana de la ciencia II
identifica, mediante la experimentación, algunos de los fundamentos básicos que se utilizan en la investigación científica
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· Ficha de clase
Semana de la ciencia III
Este y otros avances en el conocimiento científico del ADN se han logrado gracias al desarrollo de nuevos métodos de extracción
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· Ficha de clase
Semana de la ciencia V
plantea preguntas, actividades a desarrollar y recursos necesarios, considerando los contenidos estudiados en el bloque,
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· Ficha de clase
Semana de la ciencia VII
La participación de las mujeres en el desarrollo de la ciencia en nuestro país no es de menor importancia, sólo por mencionar
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· Ficha de clase
Semana de la ciencia VI
argumenta y comunica, por diversos medios, algunas alternativas para evitar los impactos en la salud o el ambiente de algunos
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· Ficha de clase
Las técnicas en los campos tecnológicost
Las técnicas en los campos tecnológicost
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· Ficha de clase
Semana de la ciencia VIII
Como reactivos tienes hierro en estado sólido y oxígeno presente en el aire.
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· Ficha de clase
¿De dónde obtenemos la energía necesaria para realizar nuestras actividades?
identifica que la cantidad de energía se mide en calorías y compara el aporte calórico de los alimentos que ingiere.
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· Ficha de clase
Retos de la humanidad y el entorno natural
Y, en México, la Carta Magna dice en su ARTÍCULO 4:
“Toda persona tiene derecho a un medio ambiente sano para su desarrollo
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· Ficha de clase
¿Cuál es la importancia de los nutrimentos en la salud?
¿Cuál es la importancia de los nutrimentos en la salud?
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· Ficha de clase
¿Cómo cuidar mi salud a partir de una dieta correcta?
la que se alimentan niñas, niños y adolescentes tiene repercusiones en su desarrollo.
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· Ficha de clase
¿Qué nos conviene comer?
Ubica cuántas calorías debes ingerir ya que estás en la etapa de la adolescencia, donde estás en crecimiento y desarrollo
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las aportaciones del trabajo de investigación de Linus Pauling?
argumenta los aportes realizados por Pauling al análisis y sistematización de resultados en la tabla de electronegatividad
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· Ficha de clase
¿Cómo represento y explico la formación de compuestos iónicos y moleculares?
el tipo de enlace con base en su electronegatividad.
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· Ficha de clase
¿Qué tan grande o pequeño es?
Escribe en tu bitácora científica las siguientes interrogantes, a las que darás respuesta durante el desarrollo de la sesión
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