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Organizo mis actividades por semana y mes

Qué bonito se escucha “primero de primaria” ¿Cómo te va en tu tercer día de clases? ¿Has aprendido mucho?

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Creando a partir de figuras geométricas

su cara es cuadrado: Los ojos, la boca, la nariz, las orejas, su propia cara tiene forma de cuadrado.Qué te parece si escuchas

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¡A contar!

cuento de Nina la Gallina, escrito por María Luisa Valdivia y Norma López.Ve registrando en tu cuaderno los números que escuches

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Las figuras geométricas están en todas partes

Pon mucha atención y escucha este lindo cuento llamado “La historia de las figuras geométricas” escrito por Gilberto Herrera

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En busca de la emoción perdida

¿Cómo caminarías cuando no quieres que nadie te escuche al entrar a un sitio?

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Barquitos

Para iniciar la sesión, canta la siguiente canción, seguramente alguna vez la has escuchado o alguno de tus familiares, ¡

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Los colores del enojo

Traje una manta roja que nos acompañará a escuchar esta historia que te voy a contar. Jorge: Escucho atentamente.

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Qué diferentes las semanas y las vidas

Escuchar música es algo que puedes hacer diariamente en varios momentos del día.

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¿Con 3 o con 4 picos?

Escucha bien la descripción para que sepas cuál es la figura. Ya puedes empezar a preguntar. ¿Tiene 4 picos?

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Son diferentes, pero ¿les cabe lo mismo?

Escucha la participación de Constanza de primero de primaria: Audio de Constanza.https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia

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¡Tengo una credencial de lector!

En el acta de nacimiento es donde se registra oficialmente por primera vez el nombre completo, también cuando eres inscrito

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Grupos de figuras. ¿Cómo las identifico?

Recuerda activar tu vista de águila e identificar las características de cada una de las figuras.

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¿En qué se parecen?

uno de los siguientes números que te voy a mostrar, lo escribas en tu cuaderno y digas qué número es, después puedes escuchar

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¿Mayor o menor?

El escuchará el número que se formó y Esteban va a tener que decir cuáles son las tarjetas que tomó la maestra Angy.

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La cooperativa de manteles

Parte de los ingresos de la cooperativa escolar se destinan para apoyar necesidades de la escuela, otra para mantener activa

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