Resultados para: «tener-que»
23782 resultados
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los efectos de la lluvia ácida y las alternativas de solución para evitar o disminuir sus efectos?
Analiza las siguientes imágenes: ¿Qué es lo que observas?
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· Ficha de clase
¿Cómo elegir la mejor pila?
Cuando se “acaba una pila” ¿qué debes hacer con ella?
¿Qué significa cuando se dice que es “recargable”?
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· Ficha de clase
¿Cómo se sintetiza un material elástico?
diseña y elabora objetos técnicos, experimentos o modelos con creatividad, con el fin de que describa, explique y prediga
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· Ficha de clase
¿Qué aportaciones a la química se han generado en México?
¿Qué aportaciones a la química se han generado en México?
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los beneficios y riesgos del uso de fertilizantes y plaguicidas?
Es una lástima que para la mayoría de nosotros esa mirada clara, que es un verdadero instinto para lo que es bello y que
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· Ficha de clase
¿De qué están hechos los cosméticos y cómo se elaboran?
¿De qué están hechos los cosméticos y cómo se elaboran?
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· Ficha de clase
¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?
¿A qué se debe que uno sea más rápido que otro?
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· Ficha de clase
¿Cómo se forman y se clasifican las mezclas?
¿Qué es lo que observas? Se distinguen a simple vista las dos fases.
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· Ficha de clase
¿Cómo expresar la concentración?
¿Por qué?¿Qué consecuencias tendría en la salud de las personas que lo consumieran?
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· Ficha de clase
¿Cuál es la relación entre la concentración de una mezcla y sus propiedades?
Las mezclas que se hacen pueden tener diferentes concentraciones, esto depende de la cantidad de soluto y disolvente que
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los beneficios y riesgos del uso de fertilizantes y plaguicidas?
Es una lástima que para la mayoría de nosotros esa mirada clara, que es un verdadero instinto para lo que es bello y que
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· Ficha de clase
¿Cómo representar los átomos de los elementos químicos?
En sesiones anteriores observaste que la primera órbita puede tener un máximo de dos electrones y que la siguiente puede
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· Ficha de clase
¿Cómo representar los materiales?
¿Qué hacemos?
¿Sabías que?
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· Ficha de clase
¿Cómo representar los átomos?
¿Qué hay en la tercera caja? Hay átomos.
¿En todas piensas que está hecho de átomos?
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· Ficha de clase
¿Cómo representar nuestra alternativa de solución?
¿Qué producto o servicio pueden generar para lograr tener el agua que requieren, considerando que éste sea económico, sustentable
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