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¡Yo también puedo hacerlo!

La maestra se dirigió a Panchito y le pidió le explicara por qué cree que algunos de sus amigos, tienen la idea de que las

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Todos podemos retribuir a nuestra comunidad

A este trabajo se le llama Tequio.

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Reciprocidad: dar y recibir

les dijo que se las había regalado.

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Apoyando a las y los demás, hacemos justicia

Pero ¿y cómo puedes saber qué es lo que le corresponde a cada quién?

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Niñas y niños resolvemos conflictos

Lee cada uno de los enunciados y después busca cuál es el otro enunciado que lo complementa.

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Dialoguemos para solucionar el conflicto

La maestra les pidió que se tranquilizaran y que hablaran.

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Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

Para terminar, regresa a tú libro de texto en la pagina 74 y lee con atención.

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Si dialogamos, convivimos pacíficamente

identifica conflictos originados por diferencias de opinión en el aula o la escuela, reconoce las emociones que le

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Hagamos un acuerdo

Lee con atención la siguiente situación.

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Nos solidarizamos para cambiar las injusticias

A la actitud de apoyar sin esperar nada a cambio se le llama ser solidario.

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Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia

Para ir cerrando las actividades lee la siguiente historia.

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Mi colaboración con las autoridades es muy importante para el bien común

Cuando se equivocan y comenten errores e injusticias, se les debe aplicar también la ley.

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Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común

Lee con detenimiento. https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2FCA.htm?

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Me comprometo a cumplir los acuerdos

Lee la siguiente situación.

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¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?

Gloria paso por una situación que le hizo saber la importancia de cuida a la naturaleza.

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