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De amor, muerte y otros temas

El farol a lo lejos; y yo observando cada detalle de lo que hacían los vecinos. Asimismo, se le pregunto: ¿qué sintió?

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Preguntar para conocer

Miguel Ángel:Cuando yo estudiaba era un 50 y 50% aunque desconozco el panorama en la actualidad.

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La media aritmética

Francisco hizo 8 tarjetas; Laura, 5; Verónica, 4, Miguel 6 paletas, Toño 7; Luz 2; Guadalupe 8 y a Fátima no le dio tiempo

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¿Cómo y qué preguntar?

Nora:Mira, yo estudié periodismo y comunicación colectiva en la UNAM, y siempre me llamó mucho la atención la producción

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Es de sabios corregir

En el caso de Mónica, ella dice que cuando comenzó a realizar esta secuencia, se dio cuenta de lo importante que es realizar

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No se escribe como se habla

Observa la pregunta que le hicieron al chef, así como la respuesta que dio.

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La importancia de los guiones

En el texto que está en color lila, indica las respuestas que ella dio en dos preguntas.

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Identifico mis fortalezas

aspectos que tenía que mejorar para que los dibujos me quedarán como yo me había propuesto.

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Valorar nos hace crecer

-Soy yo, Martí.-¡¡¡Ah sí, tú!!! ¿Qué se le ofrece?

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Se dio a la tarea de buscar varias fuentes de información para sustentar su trabajo.

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¿Cuándo es posible y cuándo no?

Piensa en la comparación que se dio entre las probabilidades frecuenciales de los experimentos aleatorios de 10, 50, 100,

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100 adolescentes respondieron

Veamos si entre las respuestas que yo registré aparece “Ropa”. 2.

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Jerarquía de operaciones

¡Din, don, dan! ¡Din, don, dan!

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¿Debo o tengo? Ese es el dilema

Yo sé lo que quiero. ¡Yo sí tengo dignidad!

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En busca del mejor valor

Analiza los 3 datos obtenidos y di cuál consideras que es el más representativo de este conjunto de datos.

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