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¡Aprendamos a leer los mapas!

En el libro de texto de Geografía, podrás estudiar el tema de la página 23 a la 29 https://libros.conaliteg.gob.mx

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Los elementos del mapa

Apóyate de los textos que se encuentran en la parte inferior del mapa.

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¿Cuáles son las capitales de las entidades de México?

Consulta tu libro de texto de Geografía, en la página 20 para que conozcas cuál es la capital de los siguientes estados y

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¿Cómo está organizado el territorio mexicano?

muestra la división política que tenía México en 1824 A lo largo de los años nuestro territorio ha modificado

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Límites territoriales de México

En tu libro de texto de Geografía, 4º grado, podrás estudiar este tema de la página 13 a la 16 https://libros.conaliteg.gob.mx

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México en el mundo y sus fronteras

siguiente explicación de cómo se definen las fronteras entre los países: Las fronteras se han establecido y modificado

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¿Para qué nos es útil la Geografía?

Geografía y autoría de libros de texto.

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La importancia del agua y su disponibilidad. Recomendaciones para su cuidado.

años, además, se ha observado evidencia del cambio climático y de su impacto en los recursos hídricos, dicho impacto modifica

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Los elementos del mapa

En el mapa que se encuentra en la pági na 188 en el libro de texto de G eografía, tiene los

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México y sus límites territoriales

Estas se establecen o modifican generalmente como resultado de conflictos entre las naciones, las cuales

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Juntos o separados

Esta definición como está expresada en el libro de texto de Geografía 4to grado, en la página 88.

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¿Cómo se distribuyen los grupos culturales en México?

El texto te ayuda a entender como en un mismo espacio se pueden identificar prácticas culturales diversas.

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México multicultural

Para comenzar ten a la mano tú libro de texto, tu atlas de México, tu libreta y una pluma o un lápiz.

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México, un país de migrantes

#page/102 Realiza la actividad de la página 102 de tu libro de texto.

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Migración, ¿qué es eso?

En tu libro de texto de geografía 4° grado pág. 102 encontrarás lo siguiente.

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