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Antecedentes sobre las medidas de tendencia central

En esta gráfica se observan las diferentes categorías de estudio, las cuales se localizan en el eje vertical, y en el eje

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Medidas de tendencia central

Con esto has finalizado esta sesión.

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El rango

Con esto, has concluido la sesión.

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La desviación media II

¿Consideras necesario hacer más muestreos o aumentar el número de bolsas para el estudio?

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Las gráficas de línea

Ya que tienes la gráfica, selecciónala, mostrada esta acción con el número 17; y a continuación selecciona “Estilo de gráfica

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Problemas con magnitudes equivalentes

Para responder a esta pregunta, recuerda que esto corresponde a las magnitudes físicas.

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Método gráfico

Con esto hemos llegado al final de esta sesión.

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Método de sustitución

Pero, te has preguntado ¿por qué estas ecuaciones forman un sistema?

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Método de igualación

Con esto puedes observar que en ambos casos “m” es igual a 20. ¿Qué significa esto en el contexto del problema?

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El método adecuado

Esto quiere decir que “x” vale 5 y “y” vale 7.

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El método adecuado II

En esta sesión profundizarás en el estudio de los métodos de solución de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas

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El método adecuado III

De esto se obtiene que “x” es igual a 20. ¿Recuerdas qué representa “x” en esta situación?

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Proporcionalidad inversa III

Ahora, observa la gráfica de esta situación.

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Las gráficas de línea

Ya que tienes la gráfica, selecciónala, mostrada esta acción con el número 17; y a continuación selecciona “Estilo de gráfica

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Método de sustitución

Pero, te has preguntado ¿por qué estas ecuaciones forman un sistema?

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