coleccion · Ficha de clase

En pro de la paz

FCyE1-PROG1 mundo distópico.

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Convivamos en paz

Después de haber visto el video de la doctora Rodríguez, ahora, comprenderás mejor que lograr un mundo

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Si a la paz, no a la violencia

E n realidad , se puede construir un mundo mejor si

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La construcción de la historia I

Ahora, imagina y reflexiona: ¿Cómo sería el mundo actualmente si no existieran las máquinas?

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Ideas de ayer y hoy

Énfasis: Reconocer los cambios y permanencias en la forma de concebir el mundo a partir de las ideas liberales

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¿Dónde y cuándo? Colonialismo en Asia y África

transporte, y el cazador sostiene con una cadena a un tigre de bengala; una mujer mira al personaje que está sentado en el mundo

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¿Dónde y cuándo? El Imperialismo

Pero, ¿cómo llegó a suscitarse una situación así en el mundo de ese entonces?

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¿Dónde y cuándo? La segunda Revolución Industrial

Después de la primera Revolución Industrial, el mundo cambió profundamente, ya que trajo consigo una serie de transformaciones

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Revisemos lo aprendido

Énfasis : ubicar temporal y espacialmente los hechos y procesos históricos del mundo de mediados del siglo XVIII

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Época de revoluciones

esperado : reconoce cómo, en la segunda mitad del siglo XVIII, se transformó la manera de ver, pensar y concebir el mundo

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Protagonistas de la historia

Aprendizaje esperado: reconoce cómo se transformó la manera de ver, pensar y concebir el mundo a partir

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Construyendo la historia: una mirada a los movimientos de independencia de las colonias españolas en América

Debes reflexionar con relación a que el mundo tal como lo conoces en la actualidad es el resultado de cambios sociales y

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Ideas de ayer y hoy

Énfasis: reconocer los cambios y permanencias en la forma de concebir el mundo a partir de las ideas

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Armando la historia

Énfasis: ubicar temporal y espacialmente los hechos y procesos históricos del mundo de mediados

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Un paseo histórico

Énfasis: ubicar temporal y espacialmente los hechos y procesos históricos del mundo de mediados del

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