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¿Cómo representar los materiales?

Tomas papel y lápiz y comienza nuevamente la explicación, pero ahora apoyada con dibujos, flechas y referencias.

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¿Cuáles son los efectos de los contaminantes en aire, agua y suelo?

¿Cuáles son los efectos de los contaminantes en aire, agua y suelo?

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¿Cómo expresar la concentración?

de ejercicios y tareas, y la forma como se evalúan tradicionalmente.

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¿Cuál es la relación entre la concentración de una mezcla y sus propiedades?

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¿Cómo se forman y se clasifican las mezclas?

¿Cómo se forman y se clasifican las mezclas?

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¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?

N s/m²) o (1 kg/(m/s).

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¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

Procedimiento: Se deja que el dispositivo de prueba, la muestra y los controles alcancen la temperatura ambiente. 1.

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¿Cuáles son los criterios para clasificar materiales?

y pureza.

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¿Cuáles son las medidas preventivas para conservar la salud aplicando la ciencia química?

y el ambiente.

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¿Cómo contribuye el conocimiento químico al cuidado del ambiente?

y el ambiente.

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¿Cuáles son las implicaciones de la química en el mundo actual?

y el ambiente.

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¿Cuáles propiedades de la materia identifico?

identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (temperatura de fusión y de ebullición, viscosidad, densidad

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¿Para qué medimos en la ciencia?

identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (temperatura de fusión y de ebullición, viscosidad, densidad

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¿Cuál es la importancia de identificar propiedades intensivas de la materia?

identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (temperatura de fusión y de ebullición, viscosidad, densidad

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¿Cómo medimos las propiedades intensivas de los materiales?

identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (temperatura de fusión y de ebullición, viscosidad, densidad

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