Contenido · Ficha de clase

Échame un cuento de colores

cuentos o relatos sobre cualquier tema; sobre las cosas que les pasan, sobre los cerros, el río, el mar, la ciudad, las plantas

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Las partes o estructuras de los textos

Los que enseñan cómo son las plantas o los animales. Son los que hay en los libros.

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Lo que nos ocupa

las plantas.

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Redacto, reviso y corrijo mi cuento

https://youtu.be/1zEF5yL_vlA (del minuto 06:54 al minuto 07:18) https://youtu.be/1zEF5yL_vlA De acuerdo con lo que se planteó

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Redacto, reviso y corrijo mi cuento

https://youtu.be/1zEF5yL_vlA (del minuto 06:54 al minuto 07:18) https://youtu.be/1zEF5yL_vlA De acuerdo con lo que se planteó

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Lectura en voz alta

De acuerdo al plan de lectura, el primer texto que vamos a leer es: San Diego.

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Contenido · Temas

Cuidemos el planeta

Cuidemos el planeta

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(clase bilingüe)

¿Conocen alguna planta que sea dañina? ¿Dónde vives, hay plantas que se pueden cortar para comerlas? ¿Cómo son?

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Kúul Para contar plantas. 1 uno 2 dos 3 tres 4 cuatro 5 cinco 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10 diez Junp’éel Ka’ap’éel

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Mi plan de lectura

Mi plan de lectura

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Anécdotas divertidas

hasta que: ¡plas!, ¡Me fui hasta el suelo!

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(clase bilingüe)

hasta que: ¡plas! ¡me fui hasta el suelo! Cómo terminó la anécdota.

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(clase bilingüe)

De acuerdo al plan de lectura, el primer texto que vamos a leer es: San Diego.

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Mi exposición

https://pixabay.com/es/vectors/%C3%A1rbol-naranjas-ra%C3%ADces-planta-309106/ Por ejemplo, para hacer agua, consumimos su

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Jugando a ser creativo

las presas de Chiapas, el reciente fue en noviembre de 2020 y todavía no se han repuesto de las pérdidas de animales y plantas

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