Contenido · Ficha de clase

Notación científica I

El alumno 1 encontró la siguiente información: “Los contemporáneos de Arquímedes pensaban que el número de elementos de un

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Sucesiones I

Alumno 1: El alumno 1, identificó que la sucesión de figuras va aumentando de dos en dos, pero eso no fue suficiente para

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Notación científica I

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Sucesiones I

Alumno 1: El alumno 1, identificó que la sucesión de figuras va aumentando de dos en dos, pero eso no fue suficiente para

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Resolución de problemas de conversiones de unidades en el Sistema Internacional de Medidas y el Sistema Inglés II

Esta cantidad representa la densidad del prisma de aluminio de esta situación.

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La desviación media

Los resultados de cada alumno se muestran en la siguiente tabla.

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Resolución de problemas de conversiones de unidades en el Sistema Internacional de Medidas y el Sistema Inglés II

Esta cantidad representa la densidad del prisma de aluminio de esta situación.

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François Viète y el álgebra simbólica

Alumno: ¿Cómo?

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La desviación media

Los resultados de cada alumno se muestran en la siguiente tabla.

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El perímetro de los polígonos

Piensa en la siguiente situación: Jorge es alumno de educación secundaria, y tiene a su cargo el proyecto del huerto escolar

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Unidades de masa en el Sistema Internacional de Unidades y en el Sistema Inglés

En la tabla aparece también, en kilogramos, la producción mundial de aluminio en un año, que es de 555 millones de kilogramos

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Probabilidad

probable” encontrarse con un alumno de conservación de alimentos.

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La estadística

Para averiguarlo, Díaz y Batanero pidieron a cada alumno que, además de inventar una secuencia de volados, lanzarán realmente

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¡Todo en la misma proporción!

Observa cómo lo resolvió el alumno 2.

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La resignificación del conocimiento en tecnología

Estructuras de aluminio en la construcción de edificios.

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