Contenido · Sesión

Sesión 1. Para empezar

El sistema político mexicano, ¿cómo funciona?

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Sesión 2. Manos a la obra. ¿Qué es un sistema político?

¿Qué es un sistema político?

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Sesión 3. Una mirada crítica a nuestro sistema político

Una mirada crítica a nuestro sistema político

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Sesión 4. Para terminar. Democratizar nuestro sistema político

Democratizar nuestro sistema político

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Contenido · Secuencias

13. El sistema político mexicano, ¿cómo funciona?

El sistema político mexicano, ¿cómo funciona?

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Contenido · Ficha de clase

Lengua, canto y movimiento

El canto puede practicarse en parejas o en grupos esto dependerá el número de los integrantes de tu familia.

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Contenido · Ficha de clase

Los guiones radiofónicos

El náhuatl es la lengua indígena con el mayor número de hablantes en nuestro querido México.

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Contenido · Ficha de clase

La milpa como herencia ancestral

El sembrador y su familia calculan las semillas y el número de sembradores que van a necesitar para trabajar. 2.

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Contenido · Ficha de clase

Las fiestas tradicionales de mi pueblo

calendario relacionado con los cambios de las estaciones de lluvias y secas, el cultivo del maíz, la reproducción del sistema

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Contenido · Ficha de clase

Para una buena educación, creatividad e innovación

quiero que sepas que la lengua Maya después del náhuatl, es a nivel nacional la segunda lengua indígena con el mayor número

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Contenido · Ficha de clase

Y tú, ¿sabes cómo elaborar un resumen?

para contar: El sistema decimal.

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Contenido · Ficha de clase

Y tú, ¿cómo lo contarías?

un día antes me preparé una mochila, llevaba todo lo necesario y, sobre todo, muchas ganas de empezar a trabajar en el sistema

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Contenido · Ficha de clase

Recordando quienes somos

¡Tachrjuin ku nchau sintera! ¡Usutana!  

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Contenido · Ficha de clase

Las lenguas de México

Buscas una lengua maya, en la lista el número que ocupa el maya es el 31 y luego busca en el mapa y ubica el número 31 y

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Contenido · Ficha de clase

Conociendo más sobre los textos informativos

en las lenguas indígenas de nuestro país, pero no lo es para un número importante de niños y niñas hablantes de lenguas

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