coleccion · Ficha de clase

Buscando su par

En la sesión pasada vimos cómo podemos expresar de diferente manera las fracciones.

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Una parte de una parte

Lo podemos representar de otra forma: un ⅓ de un día son 8 horas, porque 8x3 = 24 h que tiene un día.

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El barco

Observa el siguiente video del minuto 01:09 al 3:25, podrás ver algo de lo que se hace en los puertos.

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Los vitrales

El día de hoy vamos a ver una figura que está en una cuadrícula e identificar la manera en que podemos reproducirla en otra

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Entre pisos y retículas cuadrangulares

¿Cómo crees que podemos ubicar la punta del árbol para iniciar la reproducción?

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Herrería artística

Recordando la clase pasada podemos utilizar el algoritmo convencional de la siguiente manera, al residuo lo cambiamos a décimos

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Esferas artesanales

También podemos emplear el algoritmo convencional, el residuo lo cambiamos a decimal; como nos sobran 3 serían 30 décimos

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Atletismo

Te invito a leer su carta para saber de qué manera le podemos apoyar.

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Las pulseras

Con lo aprendido hoy, ya podrás resolver el desafío número 40 “Los botones”, que se encuentra en la página 83 de tu libro

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¿Cómo sabemos cuál es el residuo?

Con todos estos datos ya podrás resolver el problema.

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Nuestros alumnos resuelven II

Hoy me da mucho gusto poder conocer a las niñas y niños que participan en esta clase.

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Nuestros alumnos resuelven III

(del minuto 06:49 al minuto 07:50)https://youtu.be/IubN1BjsbKYQue interesante, con los números romanos, podemos expresar

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¿Cuántos enteros sobran?

Antes de contestar, debes considerar que el residuo siempre debe ser menor que el divisor, pues si es igual o mayor podemos

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¿Cómo llego?

Con lo que aprendiste hoy podrás hacer muy bien tu croquis.

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¿Es por aquí el camino?

En la sesión de hoy hablaremos sobre cómo podemos indicar a otras personas, algunas rutas para llegar de un punto a otro.

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