Resultados para: «lets-not_1»
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¿Quisiste decir
let’s?
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· Ficha de clase
La información y sus opuestos
La grasa acumulada en la etapa de oruga y el néctar, del cual se alimentarán durante el camino, les sirve para recorrer 4,000
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· Ficha de clase
De letra en letra se resalta la información
textos, o si únicamente se trata de un trabajo personal en el cuaderno, cada persona es libre de decidir el tratamiento que les
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· Ficha de clase
Bocetando historietas
Pues Leti le comentó que su hermana menor le pidió ayuda para bocetarlo pera una historieta.
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· Ficha de clase
Resúmenes conectados
Después del ataque japonés a Estados Unidos, Alemania e Italia les declararon la guerra a los estadounidenses.
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· Ficha de clase
La organización temática es lo primero
Aquí puedes observar lo que se les añadió a las ideas subrayadas, se le agregaron los conectores “y” y “de ahí que”, que
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· Ficha de clase
¡Ay!, esa canción me gusta porque…
quien la interpreta para hacer un todo que se impregne en quien la escucha.Esta combinación hace que a todas las personas les
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· Ficha de clase
Lo que la canción quiso decir
En efecto, no a todas las personas se les facilita comunicar lo que sienten.
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· Ficha de clase
La canción es cultura
Y les invitamos a adentrarse en este mundo fascinante y que está al alcance de ustedes.
¡Buen trabajo!
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· Ficha de clase
Comentarios de canción.
diga que sí, pero que no les diga cuándo, pero, tristemente, a él también le hace lo mismo y por eso él vive penando, es
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· Ficha de clase
Veo un problema
ejemplo, la problemática del acoso escolar cumple con el criterio e impacto señalado, y aunque no a todas y todos los alumnos les
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· Ficha de clase
Hagamos una campaña escolar
No olvides compartir tus respuestas, recuerda que en conjunto se les pueden ocurrir nuevas propuestas.
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· Ficha de clase
El borrador va primero
Un problema muy común es que, aunque se escriban avisos o reglamentos, no se les preste mucha atención o que las personas
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· Ficha de clase
Entre revisión y revisión, la campaña queda mejor
(del minuto 11:17 al minuto 11:45https://youtu.be/A6E_YCteFDI Ahora les mostraré cómo pueden insertar texto multimedia.
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· Ficha de clase
Si lo veo y lo escucho, entiendo mejor
Si te pudiste percatar, a las y los alumnos les preocupa el que la basura no sea tirada en un contenedor específico.
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· Ficha de clase
Campañas en seguimiento
Podrían ser:
¿Les cambiarías o agregarías algo a los carteles, trípticos e infografías de la campaña para visitar la biblioteca
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