Resultados para: «informacion-objetiva»
9256 resultados
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información?
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· Ficha de clase
¡Entendí la referencia!
dónde sacamos información.
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· Ficha de clase
Aventuras en el tiempo
A continuación, te compartimos algunos cuentos que puedes buscar en diferentes fuentes de información, para que puedas elegir
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· Ficha de clase
Entre todos avanzamos
todos, por lo que te aconsejo apoyarte en tu maestra o maestro, así como de tu libro de texto, o de otras fuentes de información
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· Ficha de clase
De los aciertos y desaciertos se aprende
El objetivo es poder adquirir más información sobre un hecho noticioso o sobre la persona; sin embargo, la manera como se
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· Ficha de clase
Valorar nos hace crecer
Ten listo tu cuaderno, lápiz o pluma para que tomes tus notas, así como tu libro de texto para que amplíes la información
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· Ficha de clase
Identifico mis fortalezas
Por ejemplo, retomando esta información, se elaboró la siguiente lista de cotejo. Revísala.
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· Ficha de clase
No se escribe como se habla
y emplea algunos elementos como: intensidad, tonos de voz, pausas, gestos, entre otros recursos, para intercambiar información
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· Ficha de clase
Sin signos no se entiende
Y ese es el objetivo de una entrevista: averiguar información específica para clarificar un tema.
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· Ficha de clase
La importancia de los guiones de entrevista
Ten listo tu cuaderno, lápiz o pluma para que tomes tus notas, así como tu libro de texto para que amplíes la información
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· Ficha de clase
Es de sabios corregir
obtener la información pertinente.
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· Ficha de clase
¿Cómo y qué preguntar?
Ten listo tu cuaderno, lápiz o pluma para que tomes tus notas, así como tu libro de texto para que amplíes la información
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· Ficha de clase
¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar
de conocer un tema y con objetivos determinados.
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· Ficha de clase
¿Qué quieres preguntar y para qué?
, cuyo objetivo es obtener información de una respecto de otra u otras”.
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· Ficha de clase
Preguntar para conocer
el objetivo.
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· Ficha de clase
Depende del contexto
Entonces lee la siguiente información.
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