Resultados para: «analizar-campañas-oficiales_1»

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¿Quisiste decir oficiales?
Entre citas y paráfrasis
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Entre citas y paráfrasis
Analizarás el uso de paráfrasis y citas textuales. ¿Qué hacemos?
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A seleccionar información
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A seleccionar información
Para profundizar en ello, analiza la siguiente información y reflexiona: ¿cómo realizarías la comparación inicial de dos
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¿De quién es el texto?
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¿De quién es el texto?
Analiza la siguiente información.
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La información y sus opuestos
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La información y sus opuestos
El reto de hoy: Revisa y analiza lo que dice el siguiente texto para identificar si existe información contraria
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Buscando y complementando
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Buscando y complementando
Analiza con más detenimiento el significado de esta definición.
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Las ideas principales
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Las ideas principales
Ahora analiza los textos expositivos.
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A resumir se ha dicho
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A resumir se ha dicho
Para profundizar al respecto, analiza qué es y qué otros aspectos componen las fuentes terciarias.
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Resumir y compartir
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Resumir y compartir
septiembre de 1810, el cura don Miguel Hidalgo y Costilla convocó al pueblo de Dolores, Hidalgo, a través del repique de las campanas
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El problema inició porque…
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El problema inició porque…
Estos aspectos son esenciales para desarrollar una campaña escolar.
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Veo un problema
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Veo un problema
Ahora bien, ¿cuál de estas problemáticas puede solucionarse con una campaña escolar?
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Comentarios de canción.
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Comentarios de canción.
A continuación, analizarás el son de “La negra”.
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Amor, amor. Poesía en canción
Contenido · Ficha de clase
Amor, amor. Poesía en canción
Lo primero que debes hacer es escuchar más canciones y analizar tus recursos.
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Pero ¿qué lenguaje es ése?
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Pero ¿qué lenguaje es ése?
¿Qué te parece si se revisa la primera estrofa y se analizan sus versos?
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La canción es cultura
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La canción es cultura
Aprendizaje esperado: analiza críticamente el contenido de canciones de su interés.
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Lo que la canción quiso decir
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Lo que la canción quiso decir
Énfasis: analizar mensajes de canciones. ¿Qué vamos a aprender?
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