Contenido · Ficha de clase

¿Cómo y qué preguntar?

t=12 Revisa del tiempo 01:09 al 01:37. Después de revisar el video.

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¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

Seguro que a través del ciclo escolar has documentado temas con distintos propósitos mediante la consulta de libros, revistas

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¿Qué quieres preguntar y para qué?

Pero, por ahora, te invito a que recapitules los usos que has revisado hasta ahora.

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Preguntar para conocer

Qué te parece, si revisas un video, para repasar las características importantes que viste en este tema.

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Depende del contexto

Revisa el siguiente escrito.

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La cortesía por escrito

Por eso ahora revisarás algunos ejemplos.

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Señalar información en cartas formales

Esta sesión se dedicará para hablar sobre Señalar información en cartas formales y esto se refiere a que se revisará el uso

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¡Escribamos una carta!

Revisa como quedó.

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Para solicitar, para aclarar y otros usos

Para iniciar, revisa la siguiente situación.

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Varios modelos un mismo estilo

Después de haber revisado el cuadro que se realizó.

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Juguemos al cartero

resolver los planteamientos, pues muchas de éstas las podrás resolver al momento de consultar tu libro de Lengua materna y revisar

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¡Valoremos nuestra diversidad!

Después de revisar el tema “El papel de la lengua común en un país diverso”, hay que redactar las conclusiones.

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Tela de donde cortar

Revisa cómo quedó la diapositiva.

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¿Cómo organizar información?

Revisa algunos ejemplos de ellos.

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La diversidad nos enriquece

al resolver los planteamientos, pues, muchas de éstas las podrán resolver al momento de consultar tu libro de texto y revisar

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