Resultados para:«fracciones-mismo-denominador»
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· Ficha de clase
En busca del enésimo término
Si realizas el mismo procedimiento con las otras figuras, se repite el mismo patrón, por lo que la regla queda como an =
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· Ficha de clase
Ecuaciones lineales I
Si a los dos miembros de una ecuación se le dividen entre una misma cantidad, la igualdad se conserva.
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· Ficha de clase
Divisiones equivalentes I
resuelve problemas de multiplicación con fracciones y decimales y de división con decimales.
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· Ficha de clase
Divisiones equivalentes II
resuelve problemas de multiplicación con fracciones y decimales y de división con decimales.
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· Ficha de clase
Situaciones de variación lineal
Ahora grafica las tres rectas en un mismo plano cartesiano.
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· Ficha de clase
Ecuaciones lineales II
Un término semejante a éste es 8 “x” cuadrada, debido a que ambos tienen la misma literal y el mismo exponente.
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· Ficha de clase
Fórmula del área de triángulos y cuadriláteros
Siempre sucederá lo mismo si y sólo si, el triángulo comparte la misma base y altura del rectángulo; de esta manera, encontrarás
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· Ficha de clase
Operaciones combinadas con fracciones y decimales
Operaciones combinadas con fracciones y decimales
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· Ficha de clase
Uso de los signos de agrupación
Considerando que multiplicar un número por sí mismo, es lo mismo que elevarlo al cuadrado, por eso los nueve paquetes con
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· Ficha de clase
Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria I
¿En todos los casos se obtiene el mismo número?
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· Ficha de clase
Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria II
Ahora realizas lo mismo para un medio.
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· Ficha de clase
Cálculo de porcentajes
Como sabes, 35 por ciento es igual a 35/100, que, al dividir numerador entre denominador, se obtiene el valor de 0.35; entonces
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· Ficha de clase
Mi sueño: un mundo de paz
Pues no podrías vivir en un mundo en el cual las leyes no dieran el mismo valor a las personas y en donde no reconocieran
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· Ficha de clase
Triángulos congruentes
Realiza lo mismo con el segundo lado de ambos triángulos.
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· Ficha de clase
Relaciones de proporcionalidad directa en diferentes contextos
Para finalizar, observa qué pasa si las ruedas “A”, “B” y “C” están girando al mismo tiempo de manera coordinada a la misma
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