Resultados para:«acciones-por-una-cultura-incluyente-e-intercultural_1»
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· Ficha de clase
¿Cómo representar los átomos?
Los átomos son la unidad más pequeña de un elemento, están constituidos por protones, neutrones y electrones.
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· Ficha de clase
¿Cómo representar los materiales?
¿Alguna vez has intentado compartir una idea con un amigo o amiga, pero por más que te esfuerzas en explicarla, la otra persona
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los efectos de los contaminantes en aire, agua y suelo?
Si tu familia piensa cambiar de coche o adquirir uno, convéncelos de que sea uno con una tecnología que permita una reducción
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· Ficha de clase
¿Cómo expresar la concentración?
Determinarás la concentración en partes por millón de una muestra de agua de un pozo de Guanajuato que contiene uno punto
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· Ficha de clase
¿Cuál es la relación entre la concentración de una mezcla y sus propiedades?
¿Cuál es la relación entre la concentración de una mezcla y sus propiedades?
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· Ficha de clase
¿Cómo se forman y se clasifican las mezclas?
Se puede observar un haz de luz por lo tanto es una mezcla heterogénea o coloide.
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· Ficha de clase
¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?
¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?
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· Ficha de clase
¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?
¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los criterios para clasificar materiales?
Se unen en proporciones variables, por ejemplo, al preparar un café, le agregas dos cucharadas de azúcar por una de café.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las medidas preventivas para conservar la salud aplicando la ciencia química?
Esta acción puede ocasionar un efecto secundario, o una posible intoxicación.
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· Ficha de clase
¿Cómo contribuye el conocimiento químico al cuidado del ambiente?
conductas consumistas, buscando así que se logre una cultura ambiental.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las implicaciones de la química en el mundo actual?
Te sugerimos realizar una investigación para que identifiques que los seres vivos están formados por sustancias químicas,
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· Ficha de clase
¿Cuáles propiedades de la materia identifico?
identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (temperatura de fusión y de ebullición, viscosidad, densidad
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· Ficha de clase
¿Para qué medimos en la ciencia?
identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (temperatura de fusión y de ebullición, viscosidad, densidad
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· Ficha de clase
¿Cuál es la importancia de identificar propiedades intensivas de la materia?
identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (temperatura de fusión y de ebullición, viscosidad, densidad
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