Resultados para: «situacion-observable»
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situación?
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· Ficha de clase
¡A que te pico el ojo!
competir en la lucha por conseguir los recursos, que son limitados, defenderse de sus depredadores y de las condiciones y situaciones
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· Ficha de clase
¡Entre carnívoras y frugívoros!
Por ejemplo, plantas que comen animales, mejor dicho, animales como insectos, tal y como lo observaste en el video al inicio
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· Ficha de clase
¿Por qué cuidar la biodiversidad?
Tal y como observaste en la “torre”.
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· Ficha de clase
La lucha por sobrevivir
También hay insectos muy bellos que se encuentran en una situación similar.
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· Ficha de clase
¿Qué tan parecidos somos?
En la sesión pasada observaste que algunos organismos experimentan adaptaciones que favorecen su supervivencia.
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· Ficha de clase
Adaptarse para sobrevivir
Esto que observaste con el agua, es lo mismo que les sucede a los osos polares.
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· Ficha de clase
Un viaje hacia la evolución
usp=sharing
Observaste que los “insectos atrapados” por el “depredador” son los del color amarillo y anaranjado
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· Ficha de clase
¿La evolución, es francesa o inglesa?
Su padre observaba con atención el interés científico de su hijo, y tan pronto como pudo se lo empezó a llevar a la consulta
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· Sesión
Sesión 3. Perímetros y áreas en situaciones reales
Perímetros y áreas en situaciones reales
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· Ficha de clase
La descomposición de los alimentos
agentes externos son principalmente dos grupos de organismos: Bacterias y hongos, como los del video de la fresa que observaste
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· Ficha de clase
Composta casera
descuidas su mantenimiento, puede desprender olores que pueden resultar desagradables y atraer insectos, por eso hay que observarla
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· Ficha de clase
Sin fricción no hay acción
Rodar una pelota y que se detenga.https://www.pexels.com/es-es/video/moda-hombre-persona-gente-6253870/¿Qué observaste en
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· Ficha de clase
Eclipses de Sol y de Luna
v=1gW5PIHBrUYCómo observaste Gloria Delgado Inglada, del Instituto de Astronomía de la UNAM, te da varias recomendaciones
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· Ficha de clase
La ruleta de la ciencia
Describe formas de producir electricidad estática: frotación y contacto, así́ como sus efectos en situaciones del entorno
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· Ficha de clase
Calor: funcionamiento de aparatos y conservación de alimentos
Ahora que ya observaste las imágenes, continuarás con la segunda etapa del juego “Identifica qué es” y para ello responderás
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