Resultados para: «juego-basta_1»
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bastan?
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· Ficha de clase
Desviación media. Problemas reales
Para caracterizar la distribución de un conjunto de datos, no basta con las medidas de tendencia central como la media aritmética
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· Ficha de clase
Construcción de polígonos
Se requiere cartulina, pegamento, juego geométrico y colores, que se mencionaron al inicio.
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· Ficha de clase
Rectas notables del triángulo
La localización de la mediatriz de un segmento está predeterminada entre las herramientas del programa, por lo que basta
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· Ficha de clase
Variaciones diversas
El resultado de 54 entre 4 no es un número entero, por lo que en 2040 no se juega la Copa Mundial.
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· Ficha de clase
Turing: conflictos, espías y matemáticas
Aquí es donde las matemáticas y los números primos entran en juego.
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· Ficha de clase
Estadística y probabilidad
donde resulta útil conocer la probabilidad de ocurrencia de cada evento, como se hizo anteriormente; de esta manera, bastará
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· Ficha de clase
Potencia de una potencia
Para responderla basta con analizar ¿cuántas veces se multiplicará por sí mismo el número desconocido “x” cuadrada?
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· Ficha de clase
Medidas de tendencia central Im
Repite el juego 15 veces.
A continuación, verás los resultados en el experimento que se realizó.
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· Ficha de clase
Conociendo las ecuaciones cuadráticas
El juego se define cuando un jugador consigue que el rey del rival no pueda evitar un movimiento de captura, dicha jugada
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· Ficha de clase
Resolución de ecuaciones de segundo grado de la forma 〖ax〗^2+c=0 con operaciones inversas
Observa otro tipo de problema:
Juan llega con su hermano y le propone un juego donde tiene que adivinar el número que tiene
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· Ficha de clase
Ángulos y polígonos
En un polígono regular basta con referirse a un ángulo para que quede caracterizado.
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· Ficha de clase
Las gráficas de línea
De los Juegos Olímpicos de 1988 en Seúl a los juegos olímpicos de Barcelona en 1992 se incrementó el tiempo en 13 centésimas
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· Ficha de clase
¡Todo en la misma proporción!
Para que tenga sentido hablar de proporcionalidad es necesario que haya al menos 4 cantidades en juego: dos que se relacionan
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa e inversa
directa ni inversa, pues para que tenga sentido hablar de proporcionalidad es necesario que haya al menos 4 cantidades en juego
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· Ficha de clase
Ecuaciones con dos incógnitas
Poniendo en juego el cálculo mental y escrito, se desarrollan habilidades.
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