coleccion · Ficha de clase

¿Niñas y niños podemos hacer lo mismo?

Miss Tere: Está muy fácil Panchito, imaginen que tenemos cuatro columnas, y hasta arriba de cada una, está escrito el nombre

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Todas y todos convivimos porque somos parte de una familia y una comunidad.

Imagina que tu abuelita y tu abuelito se dedican al campo, a trabajar la tierra; siembran maíz y otras cosas.

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Lo que nos hace iguales y al mismo tiempo diferentes

Juan imagina que cuando ellas se mueven se parecen a la espuma del mar.

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Situaciones injustas en nuestra vida

Observa la primera imagen, ¿qué observas?

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Aprendo a convivir con quienes me rodean

Te invito a dibujar una casa, imagina que ahí vive una familia.

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Comunico mis ideas, sentimientos y necesidades.

Observa la siguiente imagen. ¿Puedes ayudar a describir la imagen, por favor? Anótalo en tu cuaderno.

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¿Para qué sirven las normas y las reglas?

La imagen tres: La maestra Ameyalli nos apoyó a crear en el grupo acuerdos de convivencia y escribir las consecuencias de

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¿Cómo puedo participar para resolver las necesidades comunes?

¿Qué imagen se formó?

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Necesidades comunes

Observa bien la imagen, ahí tienes un cuadro, en éste aparece escrita la necesidad común que acabas de mencionar.

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Acuerdos y Autoridades

Observa la siguiente imagen: En ella observas a un grupo de personas en una junta, a una maestra que les

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Las autoridades y el cumplimiento de las normas y las reglas

En la tercera imagen esta un señor, pero trae unos platos en las manos, entonces esta la puedes relacionar con la imagen

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La importancia de las reglas en mi vida

bueno con la primera imagen.

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La importancia de las reglas en mi vida

bueno con la primera imagen.

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Participo y llego a acuerdos para mejorar mi comunidad

Vas con la última imagen.

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Acciones colectivas para mejorar el medio ambiente

Imagina una persona tira basura en la calle.

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