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Mi tablero de 100

ir del número “que termina” al número “que empieza”.

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¡Cuenta para arriba o para abajo!

Colorea el final de cada fila porque ya sabes que cada fila es una decena y que además todas las decenas terminan en 0 La

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Contando con la recta numérica

Para terminar esta sesión, te pregunto ¿Cómo sabias qué números faltaban en cada recta?

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¿Cuánto falta para llegar?

Fueron: 16, 96 y 46 Que todos terminan en 6 La segunda cifra de estos números indica las unidades, a todos los números les

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Peso, comparo y ordeno

balanza no se inclinaría hacia ningún lado porque ambos platos siguen cargando el mismo peso, así que con esta reflexión termina

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Los días de la semana

La semana comienza con el lunes y termina con el domingo. ¿Sabes qué día de la semana es mañana?

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Sumamos decenas y unidades

Ya para terminar, vamos por “un paso más”.

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¿Cuál libro compro?

Vamos a terminar la clase con el desafío de “un paso más”.

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El arte y las matemáticas

Te invito a que termines de colorear tus tapetes y enseñes tus obras de arte a las personas que viven contigo.

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El cuadro de la abuela

El reto de hoy: Termina el cuadro para la abuela. Como pudiste observar ambos cuadros se parecen.

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Pintemos nuestro propio cuadro

Mientras lo terminas, quiero que vayas llenando la tabla que se encuentra en tu libro Dice: dibuja una figura del diseño

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El parque geométrico

Pon los dos sobre tu terreno. ¿Qué figura te gustaría para la biblioteca? El cuadrado.

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¡Los juegos en el patio!

El gorrito termina en “piquito” y la botella no.

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¿Cabe más, cabe menos o la misma cantidad?

Diferenciar que la capacidad de un recipiente es independiente de su forma. ¿Qué vamos a aprender?

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La cooperativa de manteles

Se ha terminado esta sesión, pero continúa haciendo los manteles.

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