Contenido · Ficha de clase

¿Cómo representar los materiales?

¿Qué hacemos? ¿Sabías que?

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¿Cuáles son los efectos de los contaminantes en aire, agua y suelo?

¿Qué hacer en el hogar?

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¿Cómo expresar la concentración?

¿Por qué? ¿Qué consecuencias tendría en la salud de las personas que lo consumieran?

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¿Cuál es la relación entre la concentración de una mezcla y sus propiedades?

Ahora que conoces los pasos para preparar disoluciones en porcentaje en volumen, resuelve el ejercicio de saber a qué porcentaje

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¿Cómo se forman y se clasifican las mezclas?

Sabes que el gel es útil para ser utilizado como antibacterial, ya que es una mezcla de agua con alcohol a 70%, pero ¿qué

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¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?

¿A qué se debe que uno sea más rápido que otro?

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¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

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¿Cuáles son los criterios para clasificar materiales?

para saber de qué están hechos.

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¿Cuáles son las medidas preventivas para conservar la salud aplicando la ciencia química?

¿De qué se conforma todo lo que los rodea en tu vida diaria?

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¿Cómo contribuye el conocimiento químico al cuidado del ambiente?

Sabes ¿de qué trata la estrategia de las "3 R's"? Y, ¿de qué manera esta estrategia favorece el consumo responsable?

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¿Cuáles son las implicaciones de la química en el mundo actual?

si esto es verdad, o siendo precisos, ¿qué son esas sustancias a las que se hace referencia?

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¿Cuáles propiedades de la materia identifico?

Por ejemplo, sabes ¿a qué huele el universo?

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¿Para qué medimos en la ciencia?

¿Para qué medimos en la ciencia?

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¿Cuál es la importancia de identificar propiedades intensivas de la materia?

Explica la importancia de los instrumentos de medición y observación como herramientas que amplían la capacidad de percepción

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¿Cómo medimos las propiedades intensivas de los materiales?

Explica la importancia de los instrumentos de medición y observación como herramientas que amplían la capacidad de percepción

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