Contenido · Ficha de clase

Escribamos fichas informativas

¿De qué se habla en el primer párrafo?

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Utilizando signos de interrogación y admiración

Pues en la primera frase los signos nos indican admiración y en la segunda se indica una pregunta.

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Dibujemos los caminos que andamos

Lo primero que dibujo fue una cruz para explicarle donde es el norte, el sur, el este y el oeste, para que supiera hacia

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¡Jugamos con crucigramas!

Tienes que fijarte bien, primero la ilustración, luego la definición, después los cuadros donde vamos a escribir para saber

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De principio a fin

En esta sesión sólo presta atención a las dos primeras preguntas: ¿Sobre qué voy a escribir?

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Revisamos y corregimos nuestra recomendación

Algunos nos mandaron su primera versión; otros, van en la primera revisión y otros ya tienen su versión final.

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¡Escuchamos unas lecturas!

Ubica el índice en las primeras páginas de tu libro.

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¿Cómo se escribe una recomendación?

Primero: Hiciste una lista de los cuentos o libros que podríamos recomendar a niños de primer grado.

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Lectura en voz alta

De acuerdo al plan de lectura, el primer texto que vamos a leer es: San Diego.

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Los textos narrativos son así…

Vamos a recordarlos, esa será nuestra primera actividad.

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Mi texto: La energía eléctrica hace diferencias

Aprenderás a redactar la primera versión del texto, sobre las diferencias entre la forma de vida en lugares donde hay electricidad

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Con todas las letras

Pensarás en una palabra que quien te acompañe tiene adivinar; por ejemplo: La primera es la letra (l) con la

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Reviso y corrijo

Es un texto que transmite nueva información sobre sucesos, objetos o personas.

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Cuentos con causas… y consecuencias

la primera oportunidad con tus compañeros y maestros.

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Ventajas y desventajas de la vida con y sin electricidad

En esta sesión revisaste textos, videos y testimonios de personas que vivieron sin energía eléctrica en algún momento de

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