Resultados para: «genero-artistico»
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género?
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· Ficha de clase
Distancias iguales
Esto se debe, en parte, a que algunos mapas turísticos tienen la intención de mostrar de manera muy general los lugares de
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· Ficha de clase
Buscando rutas
También es un conocimiento esencial para otras áreas de las Matemáticas y para las ciencias en general, tanto para las ciencias
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· Ficha de clase
Ejes de simetría, figuras y reflejos II
La copia en acetato nos ayuda a ver el sentido general de la forma en que podemos resolver la actividad.
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· Ficha de clase
¡Qué buena construcción!
¡Qué bueno que hoy en día hay grandes mujeres matemáticas y, en general, las mujeres, se pueden dedicar a la carrera que
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· Ficha de clase
Un paseo por mi libro de 6º
texto y las clases por televisión se complementan, tanto en los aspectos matemáticos como en las temáticas de cultura general
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· Ficha de clase
La Revolución Mexicana en números
Este último se hizo cuando el general revolucionario Álvaro Obregón ya era presidente.
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· Ficha de clase
Ventas y ganancias II
¿Qué producto genera mayor ingreso con menor inversión?
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III
Antes de decidir qué camino seguir, observa de manera general los datos que te dan y los datos que te faltan.
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· Ficha de clase
¿Qué tanto es tantito?
multiplicación 75 x 5 = 375
Resuelve las operaciones necesarias para obtener el resto del dinero que generó
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· Ficha de clase
¿Antes o después? II
los desafíos 3, 4 y 5 de tu libro de texto que trataban estos temas: la carrera de los robots, el juego de dados para generar
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· Ficha de clase
Por 10, por 100 y por 1000
100 y por 1000” y reflexionarás sobre algunas de sus implicaciones, tanto las que tienen que ver con tu conocimiento general
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· Ficha de clase
Por 10, por 100 y por 1000
Escribe la regla general que usaste para el punto 4.
Observa el siguiente video.
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· Ficha de clase
El mundo de los ceros
Actividad 1
Lee el contenido del desafío, puedes comenzar leyendo la consigna general y el párrafo en que se describe
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· Ficha de clase
Multipliquemos en grande
¿Cuánta basura se genera cada día?
¿Qué sucede en una semana?
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· Ficha de clase
¿Quién va adelante? II
Actividad 1
Lee la consigna general y el primer párrafo en que se describe la situación.
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