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¿Qué cambia y qué permanece en las reacciones químicas?

Con la ayuda de la tabla periódica escribe los nombres de los elementos involucrados. El o los productos formados.

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¿Cómo represento el cambio químico?

Los reactivos se escriben a la izquierda, cuando hay dos o más sustancias se coloca el signo + más.

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¿Cómo represento las reacciones químicas?

, y pueden absorber o liberar energía para generar dos o más sustancias llamadas productos.

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¿Cuáles son las relaciones entre reactivos y productos?

Los materiales que requieres son regla o escuadra, tabla periódica y masa moldeable o plastilina ¿Qué hacemos?

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¿Qué permanece en una reacción química?

, ¿disminuyó, aumentó o permaneció igual? 8.

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¿Cómo modifico la rapidez de las reacciones químicas?

argumenta sobre los factores que afectan la rapidez de las reacciones químicas (temperatura, concentración de los reactivos

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¿Cómo explico la rapidez de las reacciones?

Las varitas fluorescentes al ser dobladas o agitadas producen una luz fluorescente, sin la necesidad de combustión o pilas

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¿Cómo explico los intercambios de energía en las reacciones químicas?

cualquier aparato eléctrico o electrónico, al calentar agua para preparar un café o un té, al utilizar algún combustible

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¿Cuál es la importancia de las reacciones químicas en el cuidado de la salud y el ambiente?

reconoce y valora el uso de reacciones químicas para sintetizar nuevas sustancias útiles o eliminar sustancias indeseadas

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Semana de la ciencia

situaciones problemáticas, plantea premisas, supuestos y alternativas de solución, considerando las propiedades de los materiales o

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¿Cuál es la importancia de las reacciones químicas en el mundo actual?

lee la siguiente frase célebre de Carl Edward Sagan, quien fue un astrónomo, astrofísico, cosmólogo, astro biólogo, escritor

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¿Cuál es la importancia de las reacciones químicas en nuestro cuerpo?

De manera general ¿puede explicar sobre las investigaciones en que ha trabajado?

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Solución a los problemas técnicos desde diferentes énfasis de campo

con otros a través de la integración de diferentes técnicas, cuya organización tiene como propósito obtener un producto o

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Semana de la ciencia II

¿qué es más importante, lo que se enseña o cómo se enseña?

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Semana de la ciencia III

o científico.

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