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Rimas sin igual, con letras al final

Escribe palabras que tienen sonidos semejantes y compara sus escrituras.

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

No olvides registrar el título de la narración en tu “Pasaporte de lecturas”.

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Aprendemos cantando

la oralidad (su tono y ritmo de voz) al seguir un texto leído por otro (cantar siguiendo señalamientos en la canción escrita

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¡Aprendo con los nombres de mi familia!

Isabel dice que maestra se escribe con minúsculas y Mérida se escribe con mayúscula.

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¡Todos podemos ayudarnos!

No olvides registrar el título de la narración en tu “Pasaporte de lecturas”.

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Mira, te recomiendo este cuento…

Antes que nada, se obtiene una primera versión del escrito y que a su vez éste es un borrador, el cual debe ser revisado

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¡Inician igual que nuestros nombres!

Aprendizaje esperado: reconoce la forma escrita de los nombres de sus compañeros de grupo y utiliza ese

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¡Ponle sonidos al cuento!

Comparte historias de manera oral y escribe todo lo que puedas.

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Buscadores de palabras

Te invito a que no dejes de acercarte a los materiales escritos, ya sea en lengua indígena o en español.

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¡Tengo una credencial de lector!

Otros documentos que tienen escrito tu nombre completo son la credencial de elector y la licencia de conducir.

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¿Qué sí y qué no?

Ahora dime, ¿Dónde está escrita la palabra “infografía”? Infografía es la última palabra.

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Lo que notas, lo anotas

Ahora la siguiente palabra es “vien” ¿Está escrita correctamente?

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Armando nombres

Reconocerás la forma escrita de tu nombre.

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Rondas y canciones

o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establecerás relaciones entre algunas partes orales con partes escritas

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Carteles: su uso e importancia

Veo que en comparación al anterior este tiene poco texto escrito y más ilustraciones. Es correcto.

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