Resultados para: «oto-mangue»
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otro?
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· Ficha de clase
¿Qué pasa cuando se vulneran nuestros derechos?
Ejemplo de situaciones que puedes ocupar:
Cuando un niño le pega u otro niño, atenta contra su derecho a una
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· Ficha de clase
¿Cómo lo resuelvo?
¿Qué otro podemos tener?
¡Sentimientos y emociones!
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· Ficha de clase
¡Estoy en un dilema!
Reflexiona sobre las siguientes preguntas:
¿Crees que deba elegir entre uno y otro?
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· Ficha de clase
Mi postura ante los dilemas
Raúl: Es que María es mi amiga, y ella siempre cumple en todo, y por un lado quiero ayudarla, pero por otro lado sé que no
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· Ficha de clase
Pijamada de las decisiones
Entonces otro de los principios, es ser responsable.
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· Ficha de clase
¿Qué debo elegir ante un dilema?
¿Algún otro valor?
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· Ficha de clase
La libertad con principios
Carlos había preparado otro tipo de ejercicio más movido: hizo subir a una plataforma a la maestra, a Lucas y a Pablo.
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· Ficha de clase
Volver a unir las piezas
Es necesario determinar primero, qué es lo que sucede, quién está de un lado y quién del otro, qué sentimientos, pensamientos
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· Ficha de clase
Cada cabeza es un mundo
Ella se dibujó junto a otro niño, Raúl.
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· Ficha de clase
¿Quién me dice cómo se comporta un hombre o una mujer?
Revisa este otro caso: En una familia, el padre dijo a su hija que ya no la dejaría ir a la escuela porque cuando crezca
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· Ficha de clase
Respetar las normas permite una convivencia armónica
debería cruzar el señalamiento del tractor porque es un vehículo que no está destinado para circular por vías donde circulan otro
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· Ficha de clase
¿Qué es lo que ves?
Ahora observa un video sobre otro de los grandes desafíos: el deterioro del medio ambiente.
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· Ficha de clase
Grandes desafíos en la convivencia
Ahora
reflexiona sobre
otro aspecto importante.
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· Ficha de clase
Ante los conflictos, seamos flexibles
la que aprovechemos los conflictos para dialogar con respeto; escuchar y mirar cómo escucha y mira la otra persona o el otro
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· Ficha de clase
Democracia: Una forma de gobierno y de vida
Otro asunto importante que se ha trabajado en estas sesiones es que se debe tener presente, que, a lo largo de la vida, se
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