Resultados para: «come-in_1»
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ing1?
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· Ficha de clase
Investigamos más sobre animales
Una parte contesta la pregunta sobre aquello que comen los patos, pero otra parte habla sobre lo que comen los patos.
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· Ficha de clase
¡De fábula!
Por lo tanto, si el perro se aceptara como perro, no buscaría ser un ser humano.
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· Ficha de clase
Anécdotas divertidas
Hace como un año, estábamos jugando todos en el patio de la escuela.
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· Ficha de clase
Investigamos sobre animales
¿Qué l
es gusta comer? ¿Dónde habitan? ¿Cómo se orientan?
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· Ficha de clase
Leo y escribo adivinanzas
La respuesta correcta es el
reloj,
porque a las manecillas también se les conoce como
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· Ficha de clase
Leo poemas con lenguaje figurado
Justo como en el poema del gato.
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· Ficha de clase
Para qué y quién escribo
Se puede comer con tamales de masa y frijol.
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· Ficha de clase
Los relatos de la palabra antigua
El reto de hoy:
Identifica como inicia y como termina el relato que investigaste.
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· Ficha de clase
Redacto, reviso y corrijo mi cuento
En esta sesión aprendiste a redactar la primera versión de un cuento describiendo con más detalle, como empieza, como sigue
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· Ficha de clase
Para narrar y escribir, a la r tendrás que acudir
También el sonido de la r es débil, en palabras como cuerpo.
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· Ficha de clase
Expresiones para escribir cuentos
Como puedes darte cuenta, estos cuentos inician con la fórmula mágica de “Había una vez” como el cuento de Chiquitita, El
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· Ficha de clase
Construyendo un cuento
Énfasis:
recupera sus conocimientos previos sobre la trama como estructura básica narrativa de los cuentos y genera
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· Ficha de clase
Lo qué nos dicen los relatos
pero, ¿Te diste cuenta que no comenzó como los cuentos que todos conocemos?
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· Ficha de clase
¿Con c o con qu?
Identificarás que hay consonantes como la “c” y “qu” que no se usan de la misma manera con las vocales a, o y u que con las
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· Ficha de clase
Poemas para descubrir nuevas palabras
Este otro movimiento a la casa (junta las manos como un cántaro, como si fuera un refugio).
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