Contenido · Ficha de clase

¿Cómo representar los materiales?

¿Qué vamos a aprender?

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¿Cuáles son los efectos de los contaminantes en aire, agua y suelo?

Invita a tu familia o amigos a colaborar con ideas sobre el tema.

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¿Cómo expresar la concentración?

A lo largo de la sesión, se plantearán problemas y llevarás a cabo actividades que te ayudarán a reflexionar y resolver las

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¿Cuál es la relación entre la concentración de una mezcla y sus propiedades?

¿Qué vamos a aprender?

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¿Cómo se forman y se clasifican las mezclas?

¿Qué vamos a aprender?

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¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?

a una sustancia como tal.

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¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

identifica que los componentes de una mezcla pueden ser contaminantes, aunque no sean perceptibles a simple vista.

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¿Cuáles son los criterios para clasificar materiales?

a simple vista.

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¿Cuáles son las medidas preventivas para conservar la salud aplicando la ciencia química?

¿Qué vamos a aprender?

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¿Cómo contribuye el conocimiento químico al cuidado del ambiente?

¿Qué vamos a aprender?

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¿Cuáles son las implicaciones de la química en el mundo actual?

país o del mundo, si tardan tantas horas o días para llegar a la mesa ¿cómo es posible que no comiencen a descomponerse?

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¿Cuáles propiedades de la materia identifico?

¿Qué vamos a aprender?

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¿Para qué medimos en la ciencia?

Antes de colocar el objeto a medir se debe calibrar la balanza, esto se logra moviendo a la derecha o a la izquierda el tornillo

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¿Cuál es la importancia de identificar propiedades intensivas de la materia?

¿A qué se debe?

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¿Cómo medimos las propiedades intensivas de los materiales?

¿Qué vamos a aprender?

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