Resultados para: «lenguaje-no-violento»
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violenta?
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· Ficha de clase
La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia
Aprendizaje esperado:
Promueve la postura no violenta ante los conflictos como un estilo de vida
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· Ficha de clase
El conflicto en la convivencia diaria
; finalmente, reconocerás la importancia de solucionar los conflictos de manera no violenta.
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· Ficha de clase
Grupos sociales y su influencia en la identidad
Por ejemplo, cuando Alicia reconoce que habla la lengua mixteca y está aprendiendo a escribir en esa lengua, es porque está
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· Ficha de clase
Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones
Sin embargo, mis amigos me dicen que no pasa nada y que en la primera vez no hay ningún riesgo.
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· Ficha de clase
¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?
Énfasis:
Conocer casos reales de instituciones civiles y no gubernamentales dedicadas a garantizar las libertades
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· Ficha de clase
Las libertades individuales en la mirada internacional
En muchas partes el derecho a un medio ambiente saludable no se reconoce o no se respeta.
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· Ficha de clase
Las libertades individuales son de todos
Si en este momento no cuentas con alguno de los recursos, puedes concluir tus actividades al término de la sesión.
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· Ficha de clase
Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria
No hay jerarquías de derechos.
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· Ficha de clase
¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad
No se trata sólo de los cambios físicos.
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· Ficha de clase
Acciones para convivir mejor en el contexto actual
No tuve electricidad en el día.
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· Ficha de clase
¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?
Todos tenemos injerencia en ese tema, no generes desigualdad y no seas víctimas de alguien que se quiera aprovechar de ti
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· Ficha de clase
Valoremos la igualdad
Las diferencias no se refieren a cuestiones de poder, riqueza o fuerza, y no son motivos para restringir sus derechos a un
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· Ficha de clase
La igualdad como proceso
Por ejemplo, Martin Luther King fue uno de los defensores del cambio social no violento.
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· Ficha de clase
El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional
Por ejemplo, si hay una o un estudiante indígena que no recibe clases en su lengua materna; si en la colonia hay personas
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· Ficha de clase
Ciudadanía y libertad
¿Qué harías si no te pudieras reunir libremente con tus amigas y amigos?
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