Resultados para: «had»
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· Ficha de clase
Volcanes del mundo
¿Has escuchado hablar del Popocatépetl y al Iztaccíhuatl?
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· Ficha de clase
“Muchas formas de medir”
Así es, por eso en otras ocasiones hay que utilizar otras unidades de medida.
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· Ficha de clase
¿Cuánto mide?
cubrebocas, un cuaderno, unas tijeras, una calculadora, varios blocs de notas, una memoria USB y cerca está un borrador también hay
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· Ficha de clase
¿Cuántos usamos cubrebocas?
Después de que mi amigo elaboró la gráfica han estado llegando muchísimas más vacunas.
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· Ficha de clase
El nombre de las mascotas
Ahora hay que observar la tabla. ¿Dónde se colocan los nombres (etiquetas) de la comida?
En el eje horizontal.
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· Ficha de clase
“Los niños y sus mascotas”
decir, tomar decisiones informadas, así como lo acabamos de ver en los productos más baratos de la tabla anterior, pero hay
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· Ficha de clase
Información en gráficas de barras
, ¿Cómo han presentado las cantidades en sus gráficas que han elaborado?
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· Ficha de clase
El deporte preferido
Hay que fijarse muy bien por ejemplo cuántos niños eligieron cada tipo de libros.
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· Ficha de clase
Mi fruta favorita
Pero antes, hay algo que debemos decidir, ¿Cuál va a ser la escala entre cada número del eje vertical?
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· Ficha de clase
Los moños de mi sobrina
Sólo hay que seguir repitiendo la misma dinámica, del segundo doblez, le hacemos un tercer doblez, siempre procurando doblarlo
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· Ficha de clase
De la tabla a la gráfica de barras
Por último, en la carne asada hay 29 personas en la tabla y en la gráfica.
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· Ficha de clase
¡Vamos a dividir enteros!
Pero faltó una cartulina y sólo hay una para ambos.
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· Ficha de clase
Memorama y cartulinas, ¿qué será?
que también es como un círculo, y sólo hay que marcarlo igualito que la dona, así como se ve en la pantalla.
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· Ficha de clase
Carreritas
Para llegar del punto uno al punto dos, sólo hay que avanzar dos medios, ¿Falso o Verdadero?
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· Ficha de clase
Lo mismo para todas y todos
Si quedamos en que el denominador va a ser 8, porque se dividió en 8 partes y eso no ha cambiado.
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