coleccion · Ficha de clase

Valeria, Kibsaim y Emiliano construyen una vara

Qué te parece si en esta tira de cartulina colocas tus pies tres veces y después la recortas.

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Preparando nuestra encuesta

En este caso, se podría modificar por la pregunta, ¿Cuál es tu sexo?

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Manos a la obra con la encuesta

Hay una duda, ¿Esta encuesta podría ser más grande? ¿Cómo más grande?

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Formando y ordenando cantidades

Para comenzar, puedes fijarte en la centena de cada número, de esta manera podrás saber cuál es el más pequeño y así consecutivamente

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Fábrica de pelotas de béisbol

Compara las cantidades y gana el que haya construido la cantidad más grande.

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Avanzamos y retrocedemos

En caso de compartir casilla, nada más se acomodan juntos. Gana el que llegue más lejos o quien llegue a la meta.

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¿Cuánto mide?

Observa, ¿Cuál de los dos niños crees que haya dado más pasos para llegar a la escuela?

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

De esta manera podemos encontrar resultados de las mediciones más precisos. Anota los resultados en la tabla.

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Midiendo varas

Para saber más: Lecturas https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm Descarga la ficha dando clic aquí

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Practicando y usando el metro

No creo que una tortuga sea tan grande, más bien se está hablando de un cocodrilo.

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¡Salta rana, salta!

A lo largo de esta sesión, utilizarás la recta numérica como una estrategia más para realizar sumas con dos sumandos.

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¡Juguemos a sumar!

Continúa realizando sumas como las que hiciste en esta sesión, para que cada vez se te haga más fácil realizarlas.

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¡Sumar es divertido!

Puede ser que esta estrategia te sea un poco más sencilla. Continúa practicando este método en la siguiente situación.

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La juguetería

¿Cuál de las dos fichas cayo más cerca del 1000?

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Identifiquemos círculos y hexágonos

Este juego es muy divertido, invita a alguien de tu familia a participar contigo en esta actividad.

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