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Story time

Y ahora el cuadro lo vamos a dividir en 3 secciones, en donde escribirán las tres palabras que corresponden a las características

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What´s your favorite story?

Los viajeros tocaron en otra puerta y un niño les preguntó: ¿Qué es lo que quieren?

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Let’s have fun!

Recordarás que en sesiones anteriores leíste tres fábulas.

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¿Qué te gusta hacer?

En este caso el título es: Los tres cochinitos. Then we have the “beginning”.

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¿Cuál es tu leyenda favorita?

Se convirtieron en un pueblo fuerte, lleno de riquezas, logrando un impresionante desarrollo de hermosas ciudades, templos

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Inside fun

Primero, con un lápiz, divide la hoja de papel en tantas piezas como quieras.

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Free time

En las siguientes imágenes observa algunas actividades que puedes hacer en tu tiempo libre.

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Me encantan las leyendas

Ese hombre no es un extraño ¡Es Robin Hood en realidad!  Dijo sorprendido.

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¡Escuchemos una leyenda!

En un acto de generosidad el conejo, se ofreció al dios.

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Vamos a divertirnos elaborando una máscara y algo más

Énfasis: participa en elaboración de un objeto o elemento a partir de un instructivo.

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Following instructions.

Ten a la mano un cuaderno, un lápiz o lapicero para anotar todo lo que te vaya pareciendo importante, además, en la sesión

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Las instrucciones son importantes

¿Crees que un manual podría ayudar a Pancho a hacer un avión de papel?

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Music at home

en un gráfico sobre instrumentos musicales .

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Repasemos algunos temas

Participa en el diseño y la escritura de información en un gráfico sobre instrumentos musicales.

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What can you find in the sea?

¿Qué podemos encontrar en el mar? Podemos encontrar una foca o un pez.

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